Tên luận án:
ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ, QUẢN LÝ TẠI HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH MỚI
Ngành:
Quản trị kinh doanh
Mã số: 9.34.01.01
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án "ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ, QUẢN LÝ TẠI HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH MỚI" tập trung vào tầm quan trọng của động lực làm việc của giảng viên đối với chất lượng giáo dục và nghiên cứu tại các trường đại học công lập. Đề tài nhấn mạnh sự cần thiết của các biện pháp thu hút và thúc đẩy động lực làm việc cho giảng viên, đặc biệt trong bối cảnh mới, nhằm đảm bảo sự tồn tại và phát triển bền vững của các trường.
Mục đích nghiên cứu là tìm hiểu cơ sở lý luận và thực tiễn về động lực làm việc cùng các nhân tố cấu thành của nó đối với giảng viên thuộc khối ngành kinh tế, quản trị, quản lý tại Hà Nội, từ đó đề xuất các giải pháp phù hợp. Các nhiệm vụ cụ thể bao gồm xây dựng khung lý thuyết, xác định các nhân tố cấu thành, xây dựng mô hình cấu trúc tuyến tính để đánh giá mức độ ảnh hưởng, và đề xuất giải pháp tạo động lực làm việc trong bối cảnh mới.
Luận án đã đóng góp bằng việc chứng minh mô hình phương trình cấu trúc tuyến tính trong việc đánh giá các nhân tố cấu thành động lực làm việc, xác định được sáu trường đại học công lập hàng đầu tại Hà Nội để phân tích định lượng, và phát hiện ra rằng các nhân tố cấu thành có ảnh hưởng thuận chiều, trong đó "động lực nghề nghiệp" là một nhân tố mới. Kết quả nghiên cứu làm rõ bối cảnh mới, cung cấp cơ sở khoa học và thực tiễn cho việc xây dựng chính sách quản trị nguồn nhân lực, đặc biệt trong giai đoạn tự chủ đại học và chuyển đổi số.
Mặc dù đạt được nhiều kết quả quan trọng, nghiên cứu cũng thừa nhận một số hạn chế như chỉ điều tra dữ liệu tại một thời điểm và sự phụ thuộc vào nhận thức của người điền phiếu.
Mục lục chi tiết:
CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC
- 1.1. Công trình nghiên cứu nước ngoài liên quan đến động lực làm việc của giảng viên các trường đại học
- 1.2 Các công trình nghiên cứu trong nước liên quan đến động lực làm việc của giảng viên các trường đại học
- 1.3. Khoảng trống nghiên cứu
- 1.3.1. Đánh giá chung về kết quả của các công trình đã nghiên cứu
- 1.3.2. Khoảng trống cần tiếp tục nghiên cứu
CHƯƠNG 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP
- 2.1. Một số vấn đề cơ bản về động lực làm việc của giảng viên các trường đại học công lập
- 2.1.1. Khái niệm giảng viên trường đại học công lập
- 2.1.1.1. Trường đại học công lập
- 2.1.1.2. Giảng viên trường đại học công lập
- 2.1.1.3. Đặc trưng làm việc của giảng viên các trường đại học
- 2.1.2. Động lực làm việc của giảng viên các trường đại học công lập
- 2.1.2.1. Khái niệm động lực làm việc
- 2.1.2.2. Động lực làm việc của giảng viên các trường đại học
- 2.2. Các lý thuyết về động lực làm việc điển hình
- 2.2.1. Thuyết nhu cầu của Maslow
- 2.2.2. Thuyết hai nhân tố của Herberg
- 2.2.3. Lý thuyết ba nhu cầu của McClelland
- 2.2.4. Lý thuyết thiết lập mục tiêu của Locke
- 2.2.5. Thuyết kỳ vọng của Vroom
- 2.2.6. Thuyết công bằng của Adams
- 2.2.7. Lý thuyết đặc điểm công việc
- 2.3. Các nhân tố cấu thành động lực làm việc của giảng viên các trường đại học công lập
- 2.3.1. Khung lý thuyết nghiên cứu động lực làm việc của giảng viên các trường đại học công lập
- 2.3.2. Các giả thuyết nghiên cứu các nhân tố cấu thành động lực làm việc của giảng viên các trường đại học công lập
CHƯƠNG 3. QUY TRÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
- 3.1. Quy trình nghiên cứu
- 3.1.1. Tổng quan tài liệu và cơ sở lý luận
- 3.1.2. Nghiên cứu sơ bộ
- 3.1.3. Nghiên cứu chính thức
- 3.2. Phương pháp thu thập và xử lý dữ liệu
- 3.2.1. Nguồn dữ liệu
- 3.2.2. Phương pháp nghiên cứu tại bàn
- 3.2.3. Phương pháp phỏng vấn chuyên gia
- 3.2.4. Phương pháp điều tra khảo sát
- 3.3. Phương pháp phân tích thông tin
- 3.3.1. Thống kê mô tả
- 3.3.2. Kiểm định độ tin cậy, giá trị thang đo và sự phù hợp của mô hình
- 3.4. Mô hình phương trình cấu trúc tuyến tính đánh giá các nhân tố cấu thành động lực làm việc của giảng viên các trường đại học công lập tại Hà Nội
- 3.4.1. Mô hình nghiên cứu động lực làm việc của giảng viên các trường đại học công lập
- 3.4.2. Mối quan hệ giữa các thành phần trong mô hình và các giả thuyết nghiên cứu
CHƯƠNG 4. PHÂN TÍCH CÁC NHÂN TỐ CẤU THÀNH ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP KHỐI NGÀNH KINH TẾ QUẢN TRỊ QUẢN LÝ TẠI HÀ NỘI
- 4.1. Khái quát về giảng viên các trường đại học công lập tại Hà Nội
- 4.1.1. Giới thiệu các trường đại học tại Việt Nam
- 4.1.2. Các trường đại học công lập khối ngành kinh tế quản trị quản lý tại Hà Nội
- 4.1.3. Giảng viên các trường đại học công lập tại Hà Nội
- 4.2. Thực trạng động lực làm việc của giảng viên các trường đại học công lập tại Hà Nội
- 4.2.1. Mô tả mẫu nghiên cứu
- 4.2.2. Thực trạng động lực làm việc của giảng viên các trường đại học công lập tại Hà Nội
- 4.3. Kết quả đánh giá các nhân tố cấu thành động lực làm việc của giảng viên các trường đại học công lập tại Hà Nội
- 4.3.1. Phân tích hệ số tin cậy
- 4.3.2. Phân tích nhân tố khám phá
- a. Tiêu chuẩn Bartlett's và kiểm định KMO
- b. Hệ số Factor loading
- c. Phương sai trích của các nhân tố
- 4.3.3. Phân tích mô hình cấu trúc tuyến tính dựa trên phương pháp bình phương tối thiểu từng phần PLS-SEM
- a. Phân tích độ tin cậy và tính hợp lệ của mô hình
- b. Phân tích mô hình phương trình cấu trúc
CHƯƠNG 5. BÀN LUẬN VỀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ GIẢI PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP KHỐI NGÀNH KINH TẾ QUẢN TRỊ QUẢN LÝ TẠI HÀ NỘI
- 5.1. Bình luận kết quả nghiên cứu
- 5.1.1. Các giả thuyết được chấp nhận và các giả thuyết chưa được chấp nhận
- 5.1.2. Đánh giá mức độ tác động của các nhân tố trong mô hình nghiên cứu động lực làm việc của giảng viên các trường đại học công lập tại Hà Nội
- 5.2. Bối cảnh mới và định hướng phát triển các trường đại học công lập tại Việt Nam
- 5.2.1. Bối cảnh mới ảnh hưởng đến phát triển các trường đại học tại Việt Nam
- 5.2.2. Định hướng phát triển các trường đại học công lập trong bối cảnh mới
- 5.3. Giải pháp tạo động lực làm việc của giảng viên các trường đại học công lập khối ngành kinh tế quản trị quản lý tại Hà Nội trong bối cảnh mới
- 5.3.1. Nâng cao động lực bên trong của giảng viên trong các trường đại học công lập khối ngành kinh tế quản trị quản lý
- 5.3.2. Tăng cường động lực bên ngoài của giảng viên trường đại học công lập khối ngành kinh tế quản trị quản lý
- 5.3.3. Đẩy mạnh quan tâm đến đặc điểm nghề nghiệp của giảng viên trường đại công lập khối ngành kinh tế quản trị quản lý