Đăng nhập để tải tài liệu không giới hạn
Tham gia 8.000+ người dùng Thư Viện Luận Án
BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP STEM CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ
Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí
Luận án là tóm tắt một công trình nghiên cứu về việc bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp STEM cho giáo viên trung học cơ sở. Công trình này xuất phát từ nhận định giáo dục STEM là giải pháp quan trọng để trang bị cho người lao động những kỹ năng thiết yếu của thế kỷ 21, nhưng thực trạng triển khai STEM ở các trường trung học cơ sở tại tỉnh Quảng Ngãi cho thấy nhiều giáo viên còn thiếu hiểu biết, gặp khó khăn trong thiết kế và tổ chức dạy học STEM, đồng thời có nhu cầu bồi dưỡng cao.
Mục tiêu chính của luận án là xây dựng cấu trúc năng lực dạy học tích hợp STEM cho giáo viên trung học cơ sở, bao gồm 4 thành tố (năng lực nhận thức, năng lực thiết kế kế hoạch, năng lực thực hiện kế hoạch và năng lực đánh giá, điều chỉnh kế hoạch dạy học STEM) cùng 23 chỉ số hành vi cụ thể. Từ đó, luận án thiết kế chương trình bồi dưỡng giáo viên theo hình thức dạy học kết hợp, vận dụng các phương pháp như nghiên cứu bài học và dạy học vi mô, dựa trên 5 nguyên tắc sư phạm (kiến tạo, cá thể hóa, quyền tự chủ, hợp tác, gắn lý thuyết với thực hành).
Về thực tiễn, luận án đã tiến hành khảo sát thực trạng và nhu cầu bồi dưỡng của giáo viên, đồng thời xây dựng khóa bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp STEM bao gồm trang web hỗ trợ (https://khoahocstem.com/), tài liệu bồi dưỡng và bộ công cụ đánh giá. Thực nghiệm sư phạm được triển khai qua hai vòng với 11 giáo viên (vòng 1) và 123 giáo viên (vòng 2) tại Quảng Ngãi. Kết quả thực nghiệm cho thấy tính khả thi và hiệu quả của quy trình bồi dưỡng đã đề xuất, đồng thời chứng minh sự phát triển tích cực các chỉ số hành vi thuộc khung năng lực dạy học tích hợp STEM của giáo viên sau khóa bồi dưỡng.
Tài liệu không cung cấp mục lục chi tiết.
Tải không giới hạn tất cả tài liệu, không cần chờ. Chỉ từ 199.000đ/tháng.
Xem gói hội viên