Tính tích cực nghiên cứu khoa học của giảng viên khoa học xã hội và nhân văn ở các trường sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam
Tâm lý học
Luận án tập trung nghiên cứu về tính tích cực nghiên cứu khoa học của giảng viên khoa học xã hội và nhân văn tại các trường sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam. Đề tài được đặt trong bối cảnh Việt Nam đang đẩy mạnh xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại, cùng với nhiệm vụ đổi mới toàn diện giáo dục đào tạo, hướng tới mô hình "Nhà trường thông minh, tiếp cận cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư". Hoạt động nghiên cứu khoa học được xem là giải pháp cơ bản, quan trọng và cấp thiết để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, đồng thời là thước đo năng lực chuyên môn của giảng viên.
Tính tích cực nghiên cứu khoa học được định nghĩa là một phẩm chất nhân cách và động lực nghiên cứu, hình thành và phát triển gắn liền với hoạt động nghiên cứu khoa học, trực tiếp quyết định chất lượng, hiệu quả hoạt động này. Đối tượng nghiên cứu bao gồm các biểu hiện, mức độ và các yếu tố ảnh hưởng đến tính tích cực nghiên cứu khoa học của giảng viên. Về nội dung, luận án khảo sát 5 mặt biểu hiện (sự chủ động, hứng thú, sáng tạo, vượt khó, hiệu quả) và 8 yếu tố ảnh hưởng (4 chủ quan, 4 khách quan). Về không gian, nghiên cứu được thực hiện tại 4 trường sĩ quan đại diện cho các loại hình đào tạo chính trị, quân sự và kỹ thuật. Luận án chỉ ra rằng, trên bình diện Tâm lý học, chưa có công trình nào nghiên cứu trực tiếp, hệ thống và sâu sắc về tính tích cực nghiên cứu khoa học của đối tượng này.
Các phương pháp nghiên cứu chính được sử dụng bao gồm nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thực tiễn và xử lý số liệu bằng thống kê toán học. Luận án đã đóng góp mới về lý luận bằng việc làm phong phú thêm lý thuyết về tính tích cực và tính tích cực nghiên cứu khoa học, xác định các biểu hiện, đặc điểm và yếu tố ảnh hưởng. Về thực tiễn, kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng tính tích cực nghiên cứu khoa học của giảng viên ở các trường sĩ quan quân đội ở mức cao. Cụ thể, 4 biểu hiện (chủ động, sáng tạo, vượt khó, hiệu quả) đạt mức cao, trong khi sự hứng thú ở mức trung bình. Nghiên cứu cũng phát hiện mối tương quan thuận và có ý nghĩa thống kê giữa các biểu hiện thành phần của tính tích cực nghiên cứu khoa học. Các yếu tố ảnh hưởng đã được làm rõ, bao gồm các yếu tố chủ quan như xu hướng, năng lực, kinh nghiệm, ý chí nghiên cứu và các yếu tố khách quan như sự phát triển khoa học công nghệ, yêu cầu nhiệm vụ, môi trường nghiên cứu, cùng sự quan tâm, đãi ngộ của lãnh đạo các cấp.