Tên luận án:
Thông tin này không được cung cấp trong văn bản.
Ngành:
Thông tin này không được cung cấp trong văn bản.
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Tài liệu này trình bày những đóng góp mới về mặt khoa học, bao gồm cả phương diện lý luận và thực tiễn, trong lĩnh vực quản lý tài chính (QLTC) tại các đơn vị sự nghiệp giáo dục đào tạo công lập (ĐVSNGDĐTCL).
Về mặt lý luận:
- Tài liệu đã xây dựng một khung phân tích QLTC cho các ĐVSNGDĐTCL, đồng thời đưa ra và phân tích khái niệm QLTC tại đơn vị.
- Phân tích ba đặc điểm nổi bật của QLTC tại SNGDĐTCL, bao gồm: việc hướng tới phục vụ lợi ích chung; tính phức tạp do sự đa dạng của các nguồn tài chính tại đơn vị; và sự khác biệt đáng kể trong QLTC giữa các đơn vị do sự khác nhau về chức năng, nhiệm vụ, tính chất hoạt động.
- Xây dựng ba tiêu chí quan trọng để đánh giá QLTC tại ĐVSNGDĐTCL, đó là hiệu lực, hiệu quả và tác động của hoạt động quản lý tài chính.
Về mặt thực tiễn:
- Nghiên cứu đã thực hiện đánh giá thực trạng QLTC tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh trong giai đoạn từ năm 2009 đến năm 2018.
- Xác định ba thành công chính và sáu hạn chế cụ thể trong quản lý tài chính của Học viện, cùng với phân tích các nguyên nhân dẫn đến những hạn chế này. Sáu hạn chế được chỉ ra bao gồm: cơ chế phân cấp QLTC đề tài khoa học cấp cơ sở và đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm, sửa chữa tài sản nhỏ còn một số bất cập; việc tổ chức thực hiện chế độ, chính sách Nhà nước về QLTC chưa đáp ứng tốt nhu cầu xây dựng và điều hành kế hoạch tài chính; thiếu cơ chế phù hợp để nâng cao chất lượng, hiệu quả QLTC; kế hoạch tài chính tại Học viện chưa đảm bảo tính tổng thể, tính gắn kết với các kế hoạch khác; QLTC trên một số mặt chưa thật chặt chẽ và chậm được khắc phục; và một số chế độ, chính sách chậm được điều chỉnh, sửa đổi, bổ sung kịp thời.
- Đề xuất các giải pháp mới nhằm khắc phục những hạn chế, bao gồm: hoàn thiện cơ chế phân cấp QLTC mua sắm, sửa chữa nhỏ và đề tài khoa học cơ sở; hoàn thiện, bổ sung một số quy định thống nhất về QLTC trong toàn Học viện (như mức chi thù lao giảng dạy các lớp CCLLCT tại chức, chi trả dịch vụ thuê ngoài, khai thác nguồn thu từ đào tạo sau đại học và các lớp nguồn cấp huyện/tỉnh, cơ chế hỗ trợ nâng cao năng lực đào tạo của các đơn vị chưa đủ điều kiện); phân bổ tài chính cho các đơn vị đào tạo trực thuộc theo thứ tự ưu tiên; và phân bổ kinh phí cho các dự án đầu tư theo thứ tự ưu tiên trong trường hợp vốn ngân sách nhà nước không đủ.