Luận án Quản lý đào tạo ở Học viện Hàng không Việt Nam theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể

Tên luận án:

Quản lý đào tạo ở Học viện Hàng không Việt Nam theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể (Total Quality Management).

Ngành:

Khoa học Giáo dục.

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án tập trung nghiên cứu và đề xuất các biện pháp quản lý đào tạo tại Học viện Hàng không Việt Nam theo tiếp cận Quản lý chất lượng tổng thể (TQM). Đề tài xuất phát từ vai trò trung tâm của giáo dục và đào tạo trong việc cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, đồng thời quán triệt tinh thần đổi mới giáo dục theo Nghị quyết 29-NQ/TW.

Nghiên cứu được thực hiện dựa trên phép biện chứng duy vật của triết học Mác-Lênin, kết hợp các quan điểm hệ thống-cấu trúc, lịch sử-lôgic và thực tiễn. Các phương pháp nghiên cứu bao gồm phân tích, tổng hợp lý thuyết từ các công trình khoa học giáo dục trong và ngoài nước, tham vấn chuyên gia, tổng kết kinh nghiệm giáo dục và phương pháp thử nghiệm.

Kết cấu luận án bao gồm Mở đầu, 5 chương (18 tiết), Kết luận và Kiến nghị, cùng các phần phụ lục. Nội dung chính của luận án là tổng quan tình hình nghiên cứu, xây dựng cơ sở lý luận về đào tạo, quản lý đào tạo và quản lý đào tạo theo tiếp cận TQM tại Học viện Hàng không Việt Nam. Luận án phân tích các yếu tố của quá trình đào tạo, đặc điểm và các yếu tố tác động đến quản lý đào tạo tại Học viện.

Về thực trạng, nghiên cứu đánh giá mức độ quản lý đầu vào ở mức trung bình và quản lý hoạt động giảng dạy ở mức tốt. Luận án cũng chỉ ra những ưu điểm và hạn chế, nổi bật là công tác tuyển sinh đôi khi còn bị động.

Trên cơ sở đó, luận án đề xuất 7 biện pháp quản lý đào tạo, tập trung vào việc nâng cao nhận thức và trách nhiệm của các chủ thể, hoàn thiện cơ chế, quy định, chỉ đạo đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp dạy học và tuyển sinh. Các biện pháp này đã được khảo nghiệm và chứng minh tính cần thiết và khả thi cao (hệ số tương quan R=0,86).

Kết luận của luận án khẳng định việc hệ thống hóa lý luận và thực tiễn về quản lý đào tạo theo TQM, đồng thời đưa ra các kiến nghị cụ thể, bao gồm việc nâng cao nhận thức và trách nhiệm cho học viên để chủ động tham gia và cải thiện chất lượng công việc cá nhân.

Mục lục chi tiết:

• Mở đầu

• Chương 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN

  • 1.1. Những công trình khoa học nghiên cứu về đào tạo ở các trường đại học
  • 1.1.1. Nghiên cứu của các tác giả trên thế giới
  • 1.3.1. Giá trị của các công trình khoa học đã tổng quan đối với đề tài luận án

• Chương 2

  • 2.1.2. Các yếu tố của quá trình đào tạo ở trường đại học
  • 2.1.3. Đặc điểm đào tạo ở Học viện Hàng không Việt Nam
  • 2.2.2. Quản lý đào tạo ở Học viện Hàng không Việt Nam theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể
  • 2.2.2.1. Khái quát chung về Học viện Hàng không Việt Nam
  • 2.2.2.3. Khái niệm quản lý đào tạo ở trường đại học theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể
  • 2) Quản lý quá trình đào tạo theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể
  • 3) Quản lý nguồn học liệu, cơ sở vật chất thiết bị phục vụ đào tạo theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể
  • 4) Quản lý môi trường đào tạo đáp ứng chất lượng dạy học và chuẩn đầu ra
  • 5) Quản lý đánh giá kết quả đào tạo và cải tiến chất lượng đào tạo theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể
  • 2.3. Những yếu tố tác động đến quản lý đào tạo ở Học viện Hàng không Việt Nam theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể
  • 2.3.1. Các yếu tố thuộc

• Chương 3

  • 3.1.3. Phương pháp khảo sát
  • 3.1.4. Phương pháp xử lý số liệu
  • 3.2.5. Thực trạng kết quả đào tạo
  • 3.3. Thực trạng quản lý đào tạo ở Học viện Hàng không Việt Nam theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể
  • 3.3.1. Thực trạng quản lý đầu vào của quá trình đào tạo
  • 3.3.2. Thực trạng quá trình đào tạo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể - Quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên
  • 3.5.1. Ưu điểm và nguyên nhân ưu điểm
  • 3.5.1.1. Ưu điểm và nguyên nhân ưu điểm
  • 3.5.2. Hạn chế và nguyên nhân của hạn chế
  • 3.5.2.1. Hạn chế

• Chương 4

  • 4.1. Tổ chức giáo dục nâng cao nhận thức và trách nhiệm cho các chủ thể trong quản lý đào tạo
  • 4.2. Chỉ đạo hoàn thiện các cơ chế, quy định

• Chương 5

  • 5.1.2.3. Mối tương quan giữa tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đã đề xuất
  • 5.2. Thử nghiệm
  • 5.2.1. Những vấn đề chung về thử nghiệm
  • 5.2.2.1. Chuẩn bị thử nghiệm
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• 1. Kết luận
• 2.4. Đối với học viên
• Danh mục các công trình nghiên cứu của tác giả đã công bố liên quan đến đề tài luận án
• Danh mục tài liệu tham khảo
• Phụ lục