Tên luận án:
QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Ở HỌC VIỆN PHẬT GIÁO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Ngành:
Quản lý giáo dục
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án "Quản lý chương trình đào tạo ở Học viện Phật giáo Thành phố Hồ Chí Minh" tập trung vào việc giải quyết vấn đề cấp thiết về nâng cao chất lượng giáo dục đại học trong bối cảnh đổi mới của Việt Nam, đặc biệt là tại Học viện Phật giáo Thành phố Hồ Chí Minh (HVPG TP.HCM). Đề tài nhấn mạnh rằng chất lượng giáo dục và đào tạo là yếu tố sống còn, với chương trình đào tạo là nhân tố quyết định.
Nghiên cứu được thực hiện nhằm đề xuất các giải pháp quản lý chương trình đào tạo tại HVPG TP.HCM, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Học viện. Luận án đã xây dựng cơ sở lý luận về quản lý chương trình đào tạo trong môi trường Phật giáo, xác định các khái niệm cơ bản, đặc trưng và thành tố của chương trình đào tạo Phật giáo, tập trung vào quản lý xây dựng và thực hiện chương trình.
Qua khảo sát thực trạng, luận án chỉ ra rằng quản lý chương trình đào tạo tại HVPG TP.HCM đã đạt được một số thành tựu nhưng vẫn còn nhiều hạn chế, đặc biệt là trong việc lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo và kiểm tra đánh giá. Các hạn chế này xuất phát từ cả nguyên nhân khách quan và chủ quan, bao gồm nhận thức còn phiến diện và thiếu các điều kiện đảm bảo chất lượng.
Để khắc phục những tồn tại, luận án đề xuất 5 giải pháp quản lý đồng bộ và khả thi: (1) Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức về vai trò CTĐT cho giảng viên và học viên; (2) Điều chỉnh chương trình đào tạo phù hợp với nhu cầu người học và thực tiễn; (3) Chỉ đạo thực hiện chương trình hiệu quả; (4) Thiết lập điều kiện cơ sở vật chất, tài chính đảm bảo chất lượng; (5) Tổ chức đánh giá kết quả đầu ra và giám sát thực hiện chương trình. Các giải pháp này được đánh giá cao về tính cần thiết và khả thi, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý và chất lượng đào tạo tại HVPG TP.HCM.
Mục lục chi tiết:
MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của luận án
- 2.1. Mục đích nghiên cứu
- 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
3. Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu của luận án
- 3.1. Đối tượng, khách thể nghiên cứu:
- 3.2. Phạm vi nghiên cứu:
4. Giả thuyết khoa học
5. Câu hỏi nghiên cứu
6. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu của luận án
- 6.1. Các quan điểm chỉ đạo trong nghiên cứu
- 6.2. Phương pháp nghiên cứu
7. Đóng góp mới về khoa học của luận án
- 7.1. Đóng góp về lý luận
- 7.2. Đóng góp về thực tiễn
8. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án
9. Cấu trúc luận án
- Chương 1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề quản lý chương trình đào tạo ở Học Viện Phật Giáo
- Chương 2. Cơ sở lý luận về quản lý chương trình đào tạo ở Học viện Phật giáo.
- Chương 3. Thực trạng quản lý chương trình đào tạo ở Học viện Phật giáo Thành phố Hồ Chí Minh.
- Chương 4. Giải pháp về quản lý chương trình đào tạo ở Học viện Phật giáo Thành phố Hồ Chí Minh.
Chương 1. TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Ở HỌC VIỆN PHẬT GIÁO
1.1. Các nghiên cứu về chương trình đào tạo
- 1.1.1. Nghiên cứu ở nước ngoài
- 1.1.2. Nghiên cứu trong nước
1.2. Các nghiên cứu về quản lý chương trình đào tạo và quản lý chương trình đào tạo ở Học viện Phật giáo
- 1.2.1. Nghiên cứu ở nước ngoài
- 1.2.2. Nghiên cứu trong nước
Tiểu kết chương 1
Chương 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Ở HỌC VIỆN PHẬT GIÁO
2.1. Một số khái niệm cơ bản của đề tài
- 2.1.1. Khái niệm quản lý
- 2.1.2. Chương trình đào tạo
- 2.1.3. Quản lý chương trình đào tạo
- 2.1.4. Quản lý chương trình đào tạo ở Học viện Phật giáo
2.2. Chương trình đào tạo ở Học viện Phật giáo
- 2.2.1. Mục tiêu chương trình đào tạo:
- 2.2.2. Nội dung của chương trình đào tạo:
- 2.2.3. Phương pháp giảng dạy được sử dụng trong chương trình đào tạo:
- 2.2.4. Đánh giá kết quả học tập của người học trong chương trình đào tạo:
- 2.2.5. Đầu ra của chương trình đào tạo Học viện Phật giáo:
2.3. Nội dung quản lý chương trình đào tạo ở Học viện Phật giáo
- 2.3.1. Các mô hình quản lý và vận dụng mô hình quản lý vào quản lý chương trình đào tạo tại Học viện Phật giáo
- 2.3.1.1. Các mô hình quản lý
- 2.3.1.2. Vận dụng mô hình quản lý vào quản lý chương trình đào tạo tại Học viện Phật giáo
- 2.3.2. Nội dung quản lý chương trình đào tạo ở Học viện Phật giáo
- 2.3.2.1. Lập kế hoạch cho việc xây dựng và thực hiện chương trình đào tạo:
- 2.3.2.2. Tổ chức thiết kế và thực hiện chương trình đào tạo
- 2.3.2.3. Chỉ đạo xây dựng và thực hiện chương trình đào tạo
- 2.3.2.4. Kiểm tra đánh giá chương trình đào tạo
- 2.3.3. Chủ thể quản lý chương trình đào tạo ở Học viện Phật giáo
2.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý CTĐT ở Học viện Phật giáo
- 2.4.1. Các yếu tố khách quan
- Chính sách Nhà nước về đào tạo ở Học viện Phật giáo:
- Truyền thống văn hóa, tâm lý, phong tục tập quán; đời sống tâm linh của người dân:
- 2.4.2. Các yếu tố chủ quan
- Năng lực, phẩm chất của đội ngũ Giảng sư của Học viện:
- Ý thức, động cơ học tập; năng lực học tập của các Tăng Ni sinh:
- Cơ sở vật chất:
Tiểu kết chương 2
Chương 3. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Ở HỌC VIỆN PHẬT GIÁO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
3.1. Khái quát về Học Viện Phật Giáo Thành Phố Hồ Chí Minh
- 3.1.1. Chức năng và nhiệm vụ của Học Viện Phật Giáo
- 3.1.2. Thành phần Hội đồng Điều hành Học viện
- 3.1.3. Cơ cấu tổ chức
- 3.1.4. Chương trình đào tạo của Học viện.
3.2 Giới thiệu quá trình nghiên cứu khảo sát
- 3.2.1 Mục đích, đối tượng khảo sát
- 3.2.2. Nội dung khảo sát
- 3.2.3. Phương pháp khảo sát
- 3.2.4. Cách xử lý kết quả khảo sát
3.3. Thực trạng chương trình đào tạo và thực hiện chương trình của Học Viện Phật Giáo Thành Phố Hồ Chí Minh
- 3.3.1. Thực trạng về mục tiêu chương trình đào tạo
- 3.3.2. Thực trạng nội dung chương trình đào tạo
- 3.3.3. Thực trạng thực hiện phương pháp dạy học ở Học viện
3.4. Thực trạng quản lý chương trình đào tạo ở Học viện Phật giáo
- 3.4.1. Lập kế hoạch quản lý chương trình đào tạo
- 3.4.2. Tổ chức thực hiện chương trình đào tạo
- 3.4.3. Chỉ đạo thực hiện chương trình đào tạo
- 3.4.4. Kiểm tra đánh giá chương trình đào tạo
3.5. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý chương trình đào tạo tại Học viện Phật giáo thành phố Hồ Chí Minh
3.6. Đánh giá chung về thực trạng quản lý chương trình đào tạo tại Học viện Phật giáo thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
- 3.6.1. Những mặt đạt được
- 3.6.2. Những mặt tồn tại
- 3.6.3 Nguyên nhân của thực trạng
3.7. Kinh nghiệm quản lý chương trình đào tạo của một số Học viện Phật giáo trên thế giới
- 3.7.1. Kinh nghiệm của Myanma
- 3.7.2. Kinh nghiệm của Trung Quốc
- 3.7.3. Kinh nghiệm của Ấn Độ
- 3.7.4. Kinh nghiệm của Đài Loan
- 3.7.5. Kinh nghiệm của Thái Lan
Tiểu kết chương 3
Chương 4. GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Ở HỌC VIỆN PHẬT GIÁO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
4.1. Các nguyên tắc đề xuất giải pháp
- 4.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu đào tạo của HVPG
- 4.1.2. Nguyên tắc đảm bảo Quy chế và quy định đào tạo trình độ cử nhân Phật học
- 4.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa và phát triển
- 4.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính mềm dẻo, linh hoạt
4.2. Các giải pháp quản lý chương trình đào tạo của Học Viện Phật Giáo Thành Phố. Hồ Chí Minh
- 4.2.1. Giải pháp 1: Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho giảng viên và học viên của Học viện Phật giáo về vai trò của chương trình đào tạo tăng ni sinh của Học viện
- 4.2.2. Giải pháp 2: Tổ chức điều chỉnh chương trình đào tạo phù hợp với nhu cầu người học và thực tiễn đào tạo của HVPG
- 4.2.3. Giải pháp 3. Chỉ đạo thực hiện chương trình phù hợp với người học và điều kiện của Học viện Phật giáo
- 4.2.4. Giải pháp 4: Thiết lập các điều kiện về cơ sở vật chất, tài chính đảm bảo chất lượng thực hiện chương trình đào tạo
- 4.2.5. Giải pháp 5: Tổ chức đánh giá kết quả đầu ra và giám sát thực hiện chương trình đào tạo đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo tại Học viện.
4.4. Thử nghiệm giải pháp đề xuất
- 4.4.1 Khái quát về thử nghiệm
- 4.4.1.1 Mục đích thử nghiệm
- 4.4.1.2 Đối tượng thử nghiệm
- 4.4.1.3 Nội dung thử nghiệm
- 4.4.1.4. Mẫu thử nghiệm
- 4.4.1.5. Thời gian
- 4.4.1.6. Tiến trình thử nghiệm
- 4.4.2 Kết quả thử nghiệm
- 4.4.2.1 Kết quả khảo sát trước thử nghiệm
- 4.4.2.2 Kết quả khảo sát sau thử nghiệm
Tiểu kết chương 4
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận:
2. Khuyến nghị:
- 2.1. Đối với Trung ương giáo hội Phật giáo Việt Nam/Bộ giáo dục và đào tạo
- 2.2. Đối với Học viện