Luận án Quản lý chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng nghề theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể

Tên luận án:

QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ

Ngành:

Quản lý Giáo dục

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án "Quản lý chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng nghề theo tiếp cận Quản lý chất lượng tổng thể" của Nguyễn Xuân Ninh nghiên cứu về sự phát triển của giáo dục nghề nghiệp (GDNN) tại Việt Nam. Mặc dù các trường Cao đẳng nghề (CĐN) đã đạt được nhiều thành tựu trong quy hoạch mạng lưới, tuyển sinh, phát triển đội ngũ giảng viên, đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo và nâng cao kỹ năng nghề của sinh viên, chất lượng đào tạo (CLĐT) vẫn còn nhiều hạn chế. Những hạn chế này bao gồm việc CLĐT chưa đáp ứng yêu cầu thị trường lao động, khoảng cách kỹ năng nghề của lao động Việt Nam so với các nước phát triển, cơ cấu đào tạo chưa hợp lý, công tác quản lý CLĐT còn nặng tính truyền thống, điều kiện đảm bảo CLĐT bất cập, giảng viên dạy nghề thiếu hụt về số lượng và hạn chế về chất lượng, cùng với việc thiếu liên kết chặt chẽ giữa doanh nghiệp và cơ sở dạy nghề.

Luận án đặt ra mục tiêu đề xuất các giải pháp quản lý CLĐT của trường CĐN theo tiếp cận Quản lý chất lượng tổng thể (TQM) nhằm góp phần nâng cao CLĐT của các trường CĐN. Giả thuyết khoa học của đề tài cho rằng, việc đề xuất và thực hiện có hiệu quả các giải pháp QLCL đào tạo theo tiếp cận TQM như xây dựng chính sách và kế hoạch chiến lược, hoàn thiện hệ thống QLCLĐT, tiến hành kiểm định đánh giá, xây dựng môi trường văn hóa chất lượng và tổ chức, đảm bảo các điều kiện đồng bộ sẽ từng bước nâng cao CLĐT của các trường CĐN.

Về mặt lý luận, luận án đã hệ thống hóa, bổ sung và phát triển các vấn đề lý luận về CLĐT của trường CĐN và quản lý CLĐT theo tiếp cận TQM, đồng thời chỉ ra các yếu tố khách quan, chủ quan ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý. Về mặt thực tiễn, luận án làm rõ thực trạng nhận thức, CLĐT và quản lý CLĐT theo tiếp cận TQM tại các trường CĐN.

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát thực tiễn, luận án đã đề xuất 06 giải pháp chính để quản lý CLĐT theo tiếp cận TQM: (1) Tổ chức quán triệt nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giảng viên, chuyên viên về sự cần thiết phải quản lý CLĐT theo TQM; (2) Xây dựng kế hoạch chiến lược về CLĐT và chính sách CLĐT; (3) Hoàn thiện hệ thống QLCL đào tạo; (4) Tiến hành kiểm định, đánh giá CLĐT; (5) Xây dựng văn hóa chất lượng; và (6) Đảm bảo các điều kiện để quản lý hiệu quả CLĐT theo TQM. Các giải pháp này đã được khảo sát và đánh giá cao về tính cần thiết và khả thi, với kết quả thử nghiệm khẳng định hiệu quả của giải pháp nâng cao nhận thức.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng nghề theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể.
• Chương 2: Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng nghề theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể.
• Chương 3: Các giải pháp quản lý chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng nghề theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể.