Đăng nhập để tải tài liệu không giới hạn
Tham gia 8.000+ người dùng Thư Viện Luận Án
PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG THAM VẤN NGHỀ CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM KĨ THUẬT QUA DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THEO TIẾP CẬN TRẢI NGHIỆM
Lý luận và lịch sử giáo dục
Luận án “PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG THAM VẤN NGHỀ CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM KĨ THUẬT QUA DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THEO TIẾP CẬN TRẢI NGHIỆM” tập trung giải quyết nhu cầu cấp thiết về việc trang bị kỹ năng tham vấn nghề cho sinh viên sư phạm kỹ thuật (SPKT). Bối cảnh nghiên cứu xuất phát từ thực trạng tỉ lệ sinh viên ra trường thất nghiệp hoặc làm trái ngành cao, trong khi công tác giáo dục hướng nghiệp tại các trường phổ thông chưa hiệu quả và việc đào tạo giáo viên SPKT chưa chú trọng đúng mức đến kỹ năng tham vấn nghề.
Mục đích chính của luận án là đề xuất một quy trình phát triển kỹ năng tham vấn nghề cho sinh viên SPKT thông qua dạy học nghiệp vụ sư phạm (NVSP) theo tiếp cận trải nghiệm, dựa trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn. Giả thuyết khoa học đặt ra là việc phát triển kỹ năng này là cần thiết, phù hợp với xu thế đổi mới giáo dục và một quy trình phù hợp sẽ nâng cao hiệu quả đào tạo.
Luận án đã thực hiện khảo sát thực trạng kỹ năng tham vấn nghề của sinh viên SPKT tại các trường Đại học SPKT Hưng Yên, Nam Định, TP Hồ Chí Minh, cho thấy cả giảng viên và sinh viên đều nhận thức được tầm quan trọng nhưng việc triển khai còn hạn chế, các hoạt động trải nghiệm chưa được quan tâm đúng mức. Từ đó, tác giả đã đề xuất một quy trình gồm 3 giai đoạn với 7 bước cụ thể: Chuẩn bị (lựa chọn nội dung NVSP, xây dựng bài tập thực hành, xác định kinh nghiệm sinh viên), Thực hiện (định hướng sinh viên nghiên cứu, giải quyết bài tập, tổ chức thực hành) và Tổng kết (nhận xét, đánh giá).
Kết quả thực nghiệm sư phạm và đánh giá của chuyên gia đã khẳng định tính khả thi và hiệu quả của quy trình đề xuất. Quy trình này không chỉ góp phần nâng cao chất lượng học tập NVSP, phát triển kỹ năng tham vấn nghề được lồng ghép, mà còn tăng cường hứng thú và sự tham gia trải nghiệm của sinh viên trong các tình huống nghề nghiệp thực tiễn.
Luận án đưa ra các đóng góp mới như làm rõ khái niệm dạy học ở đại học theo tiếp cận trải nghiệm, bổ sung cấu trúc kỹ năng tham vấn nghề cho sinh viên SPKT và cung cấp cơ sở thực tiễn cho quy trình đề xuất. Các khuyến nghị bao gồm việc tích hợp nội dung giáo dục hướng nghiệp và kỹ năng tham vấn nghề vào chương trình NVSP, bồi dưỡng giảng viên, tăng cường cơ sở vật chất và khuyến khích sinh viên chủ động tham gia các hoạt động trải nghiệm.
Tải không giới hạn tất cả tài liệu, không cần chờ. Chỉ từ 199.000đ/tháng.
Xem gói hội viên