Tác động của phong cách lãnh đạo tới hạnh phúc của người lao động: Nghiên cứu tại các trường đại học ở Việt Nam
Tâm lý học Tổ chức và Quản lý Giáo dục
Luận án này tập trung nghiên cứu tác động của các phong cách lãnh đạo tới hạnh phúc của người lao động trong công việc, đặc biệt trong bối cảnh các trường đại học ở Việt Nam. Đề tài xuất phát từ nhận định về tầm quan trọng của hạnh phúc trong công việc đối với hiệu suất tổ chức và sức khỏe tinh thần của người lao động, đồng thời chỉ ra khoảng trống nghiên cứu về vấn đề này, đặc biệt là vai trò của phong cách lãnh đạo và biến điều tiết "công việc có ý nghĩa" tại môi trường giáo dục đại học Việt Nam.
Mục tiêu tổng quát của nghiên cứu là làm rõ tác động của các phong cách lãnh đạo (chuyển đổi, giao dịch, tự do) tới hạnh phúc tinh thần của người lao động, thông qua biến điều tiết "công việc có ý nghĩa". Để đạt được mục tiêu này, luận án đã xây dựng mô hình nghiên cứu, làm rõ thực trạng phong cách lãnh đạo và cảm nhận hạnh phúc của người lao động tại các trường đại học ở Việt Nam, kiểm định sự tác động của từng phong cách lãnh đạo đến các thành tố hạnh phúc (làm chủ bản thân, làm chủ môi trường xung quanh, phát triển bản thân, các mối quan hệ tích cực, mục đích trong công việc, tự chấp nhận về bản thân) và kiểm định tác động điều tiết của "công việc có ý nghĩa".
Nghiên cứu sử dụng phương pháp định tính thông qua phỏng vấn sâu 10 nhân viên và phương pháp định lượng với 561 phiếu khảo sát hợp lệ từ các trường đại học trên cả nước, được phân tích bằng Cronchbach Alpha, EFA, CFA và SEM.
Kết quả nghiên cứu định lượng cho thấy, các phong cách lãnh đạo chuyển đổi, giao dịch và tự do đều có tác động thuận chiều và tích cực đến cảm nhận hạnh phúc của người lao động. Trong đó, phong cách lãnh đạo chuyển đổi có tác động lớn nhất, tiếp theo là phong cách lãnh đạo tự do và phong cách lãnh đạo giao dịch có tác động nhỏ nhất. Các biến độc lập này giải thích được từ 51.4% đến 61.8% sự biến thiên của các thành tố hạnh phúc. Luận án đóng góp về mặt lý luận bằng việc xây dựng mô hình và tinh chỉnh thang đo, đồng thời có ý nghĩa thực tiễn qua các kiến nghị nhằm nâng cao hạnh phúc trong công việc cho người lao động tại các trường đại học.