Tên luận án:
NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA TẬP LUYỆN CỜ VUA TỚI SỰ PHÁT TRIỂN CÁC THÀNH PHẦN CỦA NĂNG LỰC TRÍ TUỆ Ở HỌC SINH NĂNG KHIẾU CỜ VUA LỨA TUỔI 8 – 9 THÀNH PHỐ HÀ NỘI
Ngành:
Giáo dục học (Mã ngành: 9140101)
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án "NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA TẬP LUYỆN CỜ VUA TỚI SỰ PHÁT TRIỂN CÁC THÀNH PHẦN CỦA NĂNG LỰC TRÍ TUỆ Ở HỌC SINH NĂNG KHIẾU CỜ VUA LỨA TUỔI 8 – 9 THÀNH PHỐ HÀ NỘI" tập trung vào việc đánh giá vai trò của tập luyện Cờ Vua trong việc phát triển các thành phần năng lực trí tuệ ở học sinh năng khiếu Cờ Vua lứa tuổi 8-9 tại Hà Nội. Nghiên cứu xuất phát từ nhận định rằng việc phát triển năng lực trí tuệ cho học sinh năng khiếu Cờ Vua, đặc biệt ở lứa tuổi tiểu học, là hết sức quan trọng.
Mục đích chính của luận án là lựa chọn các chỉ số đánh giá thành phần năng lực trí tuệ, từ đó xác định ảnh hưởng của tập luyện Cờ Vua tới sự phát triển trí tuệ của đối tượng nghiên cứu, coi Cờ Vua như một phương tiện phát triển trí tuệ. Giả thuyết khoa học đặt ra là tập luyện Cờ Vua một cách khoa học, phù hợp sẽ kích thích hứng thú học tập, tạo khả năng tự học, sáng tạo, và có tác dụng tích cực tới sự phát triển trí tuệ của học sinh năng khiếu Cờ Vua 8-9 tuổi.
Những đóng góp mới của luận án bao gồm việc lựa chọn 02 nhân tố (gồm 6 test tâm lý và 8 test chuyên môn) để đánh giá thực trạng và ảnh hưởng của tập luyện Cờ Vua. Luận án đã đánh giá được ảnh hưởng của tập luyện Cờ Vua tới sự phát triển các thành phần trí tuệ cá nhân, cụ thể là thông minh, tư duy, trí nhớ, sự tập trung chú ý, năng lực thu nhận và xử lý thông tin, cho thấy sự phát triển phù hợp với đặc điểm và quy luật phát triển trí tuệ cá nhân.
Nghiên cứu được tiến hành trong 4 giai đoạn từ tháng 12/2014 đến tháng 12/2018, với đối tượng nghiên cứu là 180 học sinh năng khiếu Cờ Vua lứa tuổi 8-9 tại các trung tâm ở Hà Nội, trong đó 60 học sinh của Cung Thiếu nhi Hà Nội tham gia theo dõi tập luyện. Các phương pháp nghiên cứu bao gồm phân tích và tổng hợp tài liệu, phỏng vấn, kiểm tra tâm lý, kiểm tra sư phạm và toán học thống kê. Kết quả cho thấy sau 12 tháng giảng dạy Cờ Vua, các năng lực chuyên môn và tâm lý của học sinh năng khiếu Cờ Vua lứa tuổi 8-9 phát triển mạnh mẽ và đồng đều. Điều này khẳng định tập luyện Cờ Vua có tác động tích cực đến sự phát triển trí tuệ và có thể được sử dụng như một phương tiện hiệu quả để phát triển các thành phần năng lực trí tuệ cho học sinh.
Mục lục chi tiết:
-
A. GIỚI THIỆU LUẬN ÁN
-
1. PHẦN MỞ ĐẦU
- Mục đích nghiên cứu
- Mục tiêu nghiên cứu
- Giả thuyết khoa học
-
2. NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
-
3. CẤU TRÚC LUẬN ÁN
-
B. NỘI DUNG CỦA LUẬN ÁN
-
Chương 1. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
- 1.1. Trí tuệ và phát triển năng lực trí tuệ
- Khái niệm trí tuệ
- Định hướng về phát triển trí tuệ cho học sinh
- Cấu trúc trí tuệ cá nhân
- Sự phát triển trí tuệ cá nhân
- Đặc điểm, vai trò của tập luyện Cờ Vua tới sự phát triển trí tuệ
- Thành phần năng lực trí tuệ Cờ Vua
- 1.2. Đặc điểm hoạt động tập luyện và thi đấu Cờ Vua
- Đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi 8 - 9
- Đặc điểm tâm, sinh lý trong tập luyện và thi đấu Cờ Vua
- Lượng vận động trong tập luyện và thi đấu Cờ Vua
- Thể lực của vận động viên Cờ Vua
- 1.3. Những vấn đề về năng khiếu, năng khiếu Cờ Vua
- Khái niệm năng khiếu
- Năng khiếu thể thao
- Dấu hiệu của năng khiếu
- Năng khiếu Cờ Vua
- 1.4. Xu hướng phát triển, phương pháp giảng dạy và huấn luyện Cờ Vua
- Xu hướng phát triển, huấn luyện Cờ Vua
- Phương pháp giảng dạy, huấn luyện Cờ Vua
- 1.5. Một số phương pháp đánh giá năng lực trí tuệ của học sinh năng khiếu Cờ Vua
- Phương pháp đánh giá qua các test tâm lý
- Phương pháp đánh giá qua các test chuyên môn
- Phương pháp kiểm tra y học
- Phương pháp quan sát
- 1.6. Những công trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài
- Những công trình nghiên cứu trên thế giới
- Những công trình nghiên cứu ở Việt Nam
- 1.7. Kết luận chương 1
-
Chương 2. ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
- 2.1. Đối tượng nghiên cứu
- Đối tượng nghiên cứu
- Khách thể nghiên cứu
- Đối tượng theo dõi học tập, tập luyện môn Cờ Vua
- Đối tượng phỏng vấn
- 2.2. Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu
- Phương pháp phỏng vấn
- Phương pháp kiểm tra tâm lý
- Phương pháp kiểm tra sư phạm
- Phương pháp toán học thống kê
- 2.3. Tổ chức nghiên cứu
- Thời gian nghiên cứu
- Địa điểm nghiên cứu
-
Chương 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
- 3.1. Nghiên cứu đánh giá thực trạng các thành phần năng lực trí tuệ của học sinh năng khiếu Cờ Vua lứa tuổi 8 – 9 thành phố Hà Nội
- 3.1.1. Lựa chọn test đánh giá các thành phần của năng lực trí tuệ cho học sinh năng khiếu Cờ Vua lứa tuổi 8 – 9 thành phố Hà Nội
- 3.1.2. Thực trạng chương trình giảng dạy Cờ Vua cho học sinh năng khiếu Cờ Vua lứa tuổi 8 - 9 thành phố Hà Nội
- 3.1.3. Thực trạng thành phần năng lực trí tuệ của học sinh năng khiếu Cờ Vua lứa tuổi 8 - 9 thành phố Hà Nội
- 3.1.4. Bàn luận về lựa chọn test và thực trạng thành phần năng lực trí tuệ của học sinh năng khiếu Cờ Vua lứa tuổi 8 – 9 thành phố Hà Nội
- 3.2. Ảnh hưởng của tập luyện Cờ Vua tới sự phát triển các thành phần năng lực trí tuệ ở học sinh năng khiếu Cờ Vua lứa tuổi 8 – 9 thành phố Hà Nội
- 3.2.1. Lựa chọn nội dung giảng dạy Cờ Vua đối với học sinh năng khiếu Cờ Vua lứa tuổi 8 - 9 thành phố Hà Nội
- 3.2.2. Tổ chức giảng dạy Cờ Vua đối với học sinh năng khiếu Cờ Vua lứa tuổi 8 - 9 thành phố Hà Nội
- 3.2.3. Ảnh hưởng của tập luyện Cờ Vua tới sự phát triển các thành phần của năng lực trí tuệ ở học sinh năng khiếu Cờ Vua lứa tuổi 8 - 9 thành phố Hà Nội
- 3.2.4. Bàn luận về ảnh hưởng của tập luyện Cờ Vua tới sự phát triển các thành phần năng lực trí tuệ ở học sinh năng khiếu Cờ Vua lứa tuổi 8 - 9 thành phố Hà Nội
-
C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ