Đăng nhập để tải tài liệu không giới hạn
Tham gia 8.000+ người dùng Thư Viện Luận Án
Đang tải tài liệu...
QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC
Quản lý giáo dục (Mã số: 62.14.01.14)
Luận án "QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC" tập trung vào vai trò quyết định của yếu tố con người, đặc biệt là giáo dục đạo đức, đối với sự phát triển quốc gia. Luận án chỉ ra thực trạng đáng lo ngại về sự xuống cấp đạo đức ở học sinh THCS tại Hà Nội, do tác động tiêu cực của kinh tế thị trường, thiếu kỹ năng sống và chưa được quan tâm giáo dục đạo đức đúng mức.
Mục đích nghiên cứu của luận án là hệ thống hóa cơ sở lý luận và khảo sát thực trạng quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh THCS tại thành phố Hà Nội. Từ đó, đề xuất các giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Đối tượng nghiên cứu là quản lý giáo dục đạo đức tại các trường THCS ở Hà Nội, với phạm vi nghiên cứu bao gồm lý luận, thực trạng và các giải pháp, đặc biệt nhấn mạnh vai trò của nhà trường, gia đình và xã hội.
Luận án đóng góp bằng việc làm sáng tỏ thêm nội hàm khái niệm đạo đức, các đặc trưng biểu hiện đạo đức trong bối cảnh kinh tế-xã hội chuyển đổi, đồng thời chỉ ra những bất cập và nguyên nhân trong công tác quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh THCS tại Hà Nội.
Các phương pháp nghiên cứu được sử dụng bao gồm tiếp cận hệ thống, coi giáo dục đạo đức là bộ phận của chương trình giáo dục tổng thể, có mối quan hệ với các mặt giáo dục khác và các chủ thể trong xã hội. Tiếp cận CIPO (Context, Input, Process, Output) kết hợp chức năng quản lý được áp dụng để đảm bảo chất lượng và hiệu quả giáo dục đạo đức. Ngoài ra, tiếp cận thực tiễn giúp làm rõ thực trạng đạo đức, giáo dục đạo đức và quản lý giáo dục đạo đức hiện nay tại các trường THCS ở Hà Nội.
Kết quả khảo nghiệm cho thấy 7 giải pháp đề xuất đều có tính khả thi và cấp thiết cao. Thử nghiệm giải pháp "Đa dạng hóa các loại hình hoạt động chuyên đề ngoại khóa nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh" đã chứng minh hiệu quả rõ rệt, góp phần thay đổi tích cực nhận thức, thái độ và hành vi của học sinh. Luận án kết luận rằng quản lý giáo dục đạo đức là quá trình lâu dài, phức tạp, đòi hỏi sự quan tâm đồng bộ từ Ban Giám hiệu, giáo viên và cán bộ quản lý, cùng sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức nói riêng và chất lượng đào tạo nói chung.
Tải không giới hạn tất cả tài liệu, không cần chờ. Chỉ từ 199.000đ/tháng.
Xem gói hội viên