Đăng nhập để tải tài liệu không giới hạn
Tham gia 8.000+ người dùng Thư Viện Luận Án
Đang tải tài liệu...
GIÁO DỤC KĨ NĂNG HỢP TÁC CHO TRẺ 4-5 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON
Giáo dục Mầm non (Mã số: 9.14.01.01)
Luận án "Giáo dục kĩ năng hợp tác cho trẻ 4-5 tuổi ở trường mầm non" của Lưu Thị Thu Hằng tập trung vào việc nghiên cứu và phát triển các biện pháp giáo dục kỹ năng hợp tác (KNHT) cho trẻ mầm non. Đề tài xuất phát từ nhận định hợp tác là một giá trị sống thiết yếu trong thời đại tri thức và hội nhập, được UNESCO nhấn mạnh trong mục tiêu giáo dục thế kỷ XXI. Mặc dù chương trình Giáo dục Mầm non (GDMN) đã quan tâm đến việc hình thành và phát triển KNHT, thực tiễn cho thấy hiệu quả hoạt động nhóm của trẻ 4-5 tuổi còn thấp do trẻ chưa nắm được cách thức hợp tác và giáo viên còn hạn chế trong việc hướng dẫn. Giai đoạn 4-5 tuổi được xác định là thời điểm thuận lợi để giáo dục KNHT nhờ sự phát triển nhanh chóng về tâm sinh lý của trẻ.
Mục đích nghiên cứu là xây dựng cơ sở lý luận, thực tiễn và các biện pháp giáo dục KNHT cho trẻ 4-5 tuổi, giúp trẻ tham gia hoạt động cùng nhau hiệu quả và thích ứng với cuộc sống xã hội. Luận án đã hệ thống hóa lý luận về KNHT, phân tích thực trạng giáo dục KNHT, và xây dựng một hệ thống các hoạt động rèn luyện KNHT cho trẻ. Các đóng góp mới bao gồm việc làm phong phú lý luận, làm rõ thực trạng, và cung cấp tài liệu về biện pháp giáo dục KNHT cho giáo viên và nhà quản lý.
KNHT được định nghĩa là năng lực phối hợp hoạt động có kết quả của các thành viên trong nhóm nhằm đạt mục đích chung, bao gồm các kỹ năng thành phần như tiếp nhận nhiệm vụ, phối hợp hỗ trợ, kiểm soát cảm xúc và đánh giá. Quá trình hình thành KNHT ở trẻ bắt đầu từ nhu cầu chơi cùng bạn, lĩnh hội cách thức tương tác và phát triển khả năng tự ý thức.
Kết quả thực nghiệm cho thấy các biện pháp giáo dục KNHT được đề xuất, bao gồm: xây dựng môi trường giáo dục kích thích nhu cầu hoạt động cùng nhau, sử dụng các hoạt động đa dạng để rèn luyện KNHT, và khuyến khích trẻ vận dụng kinh nghiệm hợp tác vào hoạt động hàng ngày, đã mang lại hiệu quả rõ rệt. KNHT của trẻ 4-5 tuổi trong nhóm thực nghiệm đã phát triển tốt hơn đáng kể so với trước thực nghiệm và nhóm đối chứng, với sự cải thiện ở tất cả các kỹ năng thành phần. Đặc biệt, trẻ nữ có sự chuyển biến tốt hơn trẻ nam, và trẻ ở khu vực nội thành đạt kết quả cao hơn trẻ ngoại thành. Điều này khẳng định tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp, góp phần nâng cao nhận thức, hành động và thái độ hợp tác của trẻ.
Tải không giới hạn tất cả tài liệu, không cần chờ. Chỉ từ 199.000đ/tháng.
Xem gói hội viên