Đăng nhập để tải tài liệu không giới hạn
Tham gia 8.000+ người dùng Thư Viện Luận Án
Đánh giá Năng lực Giải quyết Vấn đề của Học sinh trong Dạy học Toán Lớp 11 Trung học Phổ thông
Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán (Mã số: 62.14.01.11)
Luận án này, do Phan Anh Tài thực hiện, tập trung nghiên cứu và đánh giá năng lực giải quyết vấn đề (GQVĐ) của học sinh lớp 11 trong dạy học Toán ở bậc Trung học phổ thông. Đề tài xuất phát từ yêu cầu ngày càng cao của sự phát triển kinh tế - xã hội đối với nguồn nhân lực, đòi hỏi giáo dục phải trang bị cho người học hệ thống năng lực và giá trị, đặc biệt là năng lực thích ứng, hành động và khả năng tiếp cận, phát hiện, giải quyết vấn đề một cách sáng tạo.
Nghiên cứu đã tổng quan cơ sở lý luận và thực tiễn về đánh giá năng lực GQVĐ của học sinh trong dạy học Toán THPT. Tác giả đưa ra quan niệm riêng về các vấn đề cốt lõi như khái niệm năng lực, năng lực GQVĐ, các thành tố của năng lực GQVĐ và đánh giá năng lực GQVĐ. Luận án đề xuất một hướng tiếp cận quá trình GQVĐ, trên cơ sở đó xác định các thành tố của năng lực GQVĐ và xây dựng các tiêu chí, thang đo cụ thể để xác nhận các mức độ năng lực.
Về công cụ và phương pháp, luận án thiết kế thang đánh giá năng lực GQVĐ gồm hai phần tương ứng với hai giai đoạn của quá trình GQVĐ, mô tả chi tiết các mức độ từ lập luận chặt chẽ, chính xác đến việc phát hiện giải pháp khác và vấn đề mới. Các công cụ hỗ trợ khác bao gồm các bài toán (câu hỏi, bài tập tại lớp, ở nhà, trong đề kiểm tra) và các phiếu đánh giá, sổ nhật ký dạy học, bảng kiểm quan sát, bảng kiểm tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau. Phương pháp đánh giá được sử dụng bao gồm quan sát quá trình GQVĐ và tự đánh giá.
Một trong những đóng góp chính của luận án là xác định các năng lực thành tố của năng lực GQVĐ theo hướng tiếp cận quá trình GQVĐ, đồng thời đưa ra phương án đánh giá năng lực GQVĐ của học sinh trong dạy học Toán THPT. Phương án này bao gồm việc xây dựng các công cụ đánh giá, nêu lên các kỹ thuật đánh giá và thiết lập quy trình đánh giá. Thực nghiệm được tiến hành tại Trường Trung học Thực hành Sài Gòn và THPT Chơn Thành để kiểm chứng tính khả thi của phương án đề xuất.
Luận án cung cấp những định hướng quan trọng giúp giáo viên thực hiện đánh giá năng lực GQVĐ của học sinh, bao gồm bồi dưỡng cách thức đánh giá và trang bị hệ thống kiến thức, kỹ năng về đánh giá học tập nói chung và đánh giá năng lực GQVĐ nói riêng.
Tải không giới hạn tất cả tài liệu, không cần chờ. Chỉ từ 199.000đ/tháng.
Xem gói hội viên