Tên luận án:
CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
Ngành:
XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ NƯỚC
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án tiến sĩ này tập trung nghiên cứu công tác đánh giá giảng viên tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay. Đề tài xuất phát từ nhận thức về sự cấp thiết của việc đổi mới công tác đánh giá cán bộ nói chung và giảng viên nói riêng, nhằm đáp ứng yêu cầu của tình hình mới và chủ trương của Đảng. Mặc dù công tác đánh giá giảng viên tại Học viện đã được quan tâm và có nhiều chuyển biến tích cực, nhưng vẫn còn tồn tại những hạn chế về quán triệt văn bản, quy trình thực hiện, tính hiệu quả và sự tự giác trong đánh giá.
Mục đích nghiên cứu của luận án là làm rõ các vấn đề lý luận và thực tiễn về công tác đánh giá giảng viên, từ đó đề xuất phương hướng và các giải pháp nhằm tăng cường hiệu quả công tác này tại Học viện đến năm 2030. Các nhiệm vụ nghiên cứu bao gồm tổng quan các công trình liên quan, luận giải các vấn đề lý luận và thực tiễn, phân tích thực trạng, nguyên nhân, kinh nghiệm, và đề xuất các giải pháp.
Những đóng góp mới của luận án là làm rõ các khái niệm, nội dung về công tác đánh giá giảng viên; đúc rút kinh nghiệm từ thực trạng; và đề xuất ba giải pháp đột phá: cụ thể hóa, hoàn thiện quy định về tiêu chuẩn giảng viên và chức năng, nhiệm vụ của các đơn vị; đổi mới nội dung, phương pháp, quy trình đánh giá; và phát huy vai trò, trách nhiệm của các tổ chức trong đánh giá giảng viên. Luận án nhấn mạnh ý nghĩa lý luận trong việc làm sâu sắc hơn các vấn đề về đánh giá giảng viên và ý nghĩa thực tiễn là tài liệu tham khảo quan trọng cho Đảng ủy, Giám đốc Học viện, các đơn vị và cơ sở đào tạo cán bộ trong công tác quản lý và phát triển đội ngũ giảng viên.
Mục lục chi tiết:
- MỞ ĐẦU
- 1. Tính cấp thiết của đề tài
- 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của luận án
- 2.1. Mục đích nghiên cứu
- 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
- 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận án
- 3.1. Đối tượng nghiên cứu
- 3.2. Phạm vi nghiên cứu
- 4. Cơ sở lý luận, thực tiễn và phương pháp nghiên cứu
- 4.1. Cơ sở lý luận
- 4.2. Cơ sở thực tiễn
- 4.3. Phương pháp nghiên cứu
- 5. Những đóng góp mới của luận án
- 6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án
- 6.1. Ý nghĩa lý luận của luận án
- 6.2. Ý nghĩa thực tiễn của luận án
- 7. Kết cấu của luận án
- Chương 1: TỔNG QUAN CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
- 1.1. CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC NGOÀI NƯỚC
- 1.2. CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC TRONG NƯỚC
- 1.3. KHÁI QUÁT KẾT QUẢ CỦA CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ TỔNG QUAN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ LUẬN ÁN TẬP TRUNG NGHIÊN CỨU
- 1.3.1. Khái quát kết quả của các công trình khoa học đã tổng quan
- 1.3.2. Những vấn đề luận án tập trung nghiên cứu
- Chương 2: CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH - NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
- 2.1. KHÁI QUÁT VỀ HỌC VIỆN, GIẢNG VIÊN VÀ ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH
- 2.1.1. Khái quát về Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
- 2.1.1.1. Quá trình xây dựng và phát triển
- 2.1.1.2. Chức năng, nhiệm vụ
- 2.1.1.3. Cơ cấu tổ chức
- 2.1.2. Giảng viên Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh - quan niệm, tiêu chuẩn, nhiệm vụ, vai trò và đặc điểm
- 2.1.3. Đánh giá giảng viên của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh - quan niệm, nội dung, hình thức, phương pháp, quy trình và nguyên tắc
- 2.1.3.1. Quan niệm
- 2.1.3.2. Nội dung đánh giá giảng viên của Học viện
- 2.1.3.3. Hình thức, phương pháp, quy trình đánh giá giảng viên của Học viện
- 2.1.3.4. Nguyên tắc đánh giá giảng viên của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
- 2.2. CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH - KHÁI NIỆM, NỘI DUNG, VAI TRÒ VÀ ĐẶC ĐIỂM
- 2.2.1. Khái niệm
- 2.2.2. Nội dung công tác đánh giá giảng viên của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
- 2.2.3. Vai trò công tác đánh giá giảng viên của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
- 2.2.4. Đặc điểm công tác đánh giá giảng viên của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
- Chương 3: CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH - THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN VÀ KINH NGHIỆM
- 3.1. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH
- 3.1.1. Ưu điểm
- 3.1.2. Hạn chế
- 3.2. NGUYÊN NHÂN VÀ KINH NGHIỆM
- 3.2.1. Nguyên nhân
- 3.2.1.1. Nguyên nhân của ưu điểm
- 3.2.1.2. Nguyên nhân của hạn chế
- 3.2.2. Những kinh nghiệm
- Chương 4: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH ĐẾN NĂM 2030
- 4.1. DỰ BÁO NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH ĐẾN NĂM 2030
- 4.1.1. Dự báo những yếu tố tác động đến công tác đánh giá giảng viên của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
- 4.1.1.1. Thuận lợi
- 4.1.1.2. Khó khăn
- 4.1.2. Phương hướng tăng cường công tác đánh giá giảng viên của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
- 4.2. CÁC GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH
- 4.2.1. Nâng cao nhận thức, trách nhiệm của người đứng đầu đơn vị và cấp ủy các cấp, cán bộ, giảng viên về công tác đánh giá giảng viên của Học viện
- 4.2.2. Cụ thể hóa, hoàn thiện quy định về tiêu chuẩn giảng viên, chức năng, nhiệm vụ của các đơn vị trong Học viện để làm căn cứ đánh giá giảng viên
- 4.2.3. Tiếp tục đổi mới nội dung, phương pháp, quy trình đánh giá giảng viên của Học viện
- 4.2.3.1. Đổi mới nội dung đánh giá giảng viên
- 4.2.3.2. Đổi mới phương pháp đánh giá giảng viên
- 4.2.3.3. Đổi mới quy trình đánh giá giảng viên
- 4.2.4. Gắn công tác đánh giá giảng viên với các khâu khác trong công tác cán bộ đối với giảng viên
- 4.2.5. Phát huy vai trò, trách nhiệm của các cơ quan, tổ chức và tăng cường thanh tra, kiểm tra, giám sát trong công tác đánh giá giảng viên
- 4.2.5.1. Phát huy vai trò, trách nhiệm của các cơ quan tham mưu, các tổ chức chính trị - xã hội, đơn vị giảng dạy
- 4.2.5.2. Tăng cường thanh tra, kiểm tra, giám sát trong đánh giá giảng viên của Học viện
- 4.2.6. Phát huy vai trò, trách nhiệm của giảng viên trong tự đánh giá
- KẾT LUẬN
- DANH MỤC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN