Đăng nhập để tải tài liệu không giới hạn
Tham gia 8.000+ người dùng Thư Viện Luận Án
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Nguyễn Thị Hương Giang
Luận án Công nghệ dạy học trực tuyến dụa trên phong cách học tập
Chuyên ngành: Khoa học xã hội
Luận án
2016
1Đăng nhập để xem toàn bộ nội dung
Đăng nhập ngayMục lục
1. Lời nói đầu .......................... 3
2. Chương 1: Giới thiệu ............ 7
3. Chương 2: Nội dung nghiên cứu .. 28
4. Kết luận ................................ 70
Công nghệ dạy học trực tuyến dựa trên phong cách học tập
Lí luận và PPDH Kĩ thuật công nghiệp
Luận án "Công nghệ dạy học trực tuyến dựa trên phong cách học tập" của nghiên cứu sinh Nguyễn Thị Hương Giang, dưới sự hướng dẫn của GS. TS. Nguyễn Xuân Lạc tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, tập trung vào việc phát triển và ứng dụng một khung lí luận mới nhằm nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học trực tuyến.
Các kết luận mới của luận án bao gồm việc xây dựng thành công khung lí luận về công nghệ dạy học trực tuyến (CNDH trực tuyến) dựa trên phong cách học tập (PCHT). Khung lí luận này được xác định là yếu tố then chốt, góp phần thực hiện khả thi và hiệu quả quá trình dạy học trực tuyến. Trong đó, ba thành tố cơ sở của công nghệ dạy học – gồm phương tiện, phương pháp và kĩ năng – được nhấn mạnh là nền tảng để phát triển các môi trường học tập trực tuyến (MTHT trực tuyến) được định hướng theo PCHT của người học.
Nghiên cứu cũng đã phát triển một MTHT trực tuyến hướng PCHT theo mô hình định hướng học tập LOM, dựa trên các đặc trưng riêng của người học trực tuyến (NH trực tuyến). Các đặc trưng của bốn nhóm NH điển hình trong mô hình LOM được sử dụng làm căn cứ vững chắc để thiết kế phương tiện dạy học, lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp và xây dựng MTHT trực tuyến hướng PCHT. Các giải pháp thiết kế MTHT này tuân thủ quan điểm CNDH, đảm bảo sự kết hợp đồng bộ giữa các khía cạnh sư phạm và công nghệ trong quá trình triển khai dạy học trực tuyến.
Để kiểm chứng, luận án đã tiến hành thực nghiệm và thu được kết quả khả quan. Kết quả thực nghiệm đã chứng minh tính khả thi của việc vận dụng CNDH trực tuyến, đồng thời bước đầu chỉ ra mối quan hệ giữa các hoạt động học tập của NH trực tuyến với PCHT của họ. Nghiên cứu cũng chứng tỏ rằng NH sẽ thích nghi và học tập hiệu quả hơn trong các MTHT được thiết kế phù hợp với đặc trưng riêng của họ, từ đó khẳng định tính hiệu quả của CNDH trực tuyến dựa trên PCHT.
Cuối cùng, luận án cũng đề xuất các hướng nghiên cứu mở rộng trong tương lai, bao gồm việc áp dụng kết quả cho các mô hình PCHT khác, phân tích MTHT trực tuyến dựa trên các đặc trưng khác như kiến thức và kinh nghiệm của NH, tập trung nghiên cứu sâu hơn về quá trình nhận thức và học tập của NH trong từng kiểu môi trường để tăng khả năng cá thể hóa hệ thống DHTT. Ngoài ra, nghiên cứu cũng gợi ý sử dụng tính toán mềm để phân loại NH và phát triển các công cụ cộng tác, đặc biệt là thực hành ảo theo nhóm trong MTHT trực tuyến.
Tải không giới hạn tất cả tài liệu, không cần chờ. Chỉ từ 199.000đ/tháng.
Xem gói hội viên