Đăng nhập để tải tài liệu không giới hạn
Tham gia 8.000+ người dùng Thư Viện Luận Án
TRÍ TUỆ XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM MẦM NON
Tâm lý học chuyên ngành
Luận án "Trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non" của Nguyễn Thị Hồng, thuộc chuyên ngành Tâm lý học, tập trung nghiên cứu sâu sắc về một năng lực thiết yếu cho giáo viên mầm non tương lai. Đề tài xuất phát từ nhận định trí tuệ xã hội là năng lực hoàn thành nhiệm vụ trong tương tác với người khác, giải quyết vấn đề thông minh trong giao tiếp, và là hướng nghiên cứu mới, đặc biệt chưa được khai thác nhiều trong lĩnh vực sư phạm mầm non ở Việt Nam.
Nghiên cứu đã xây dựng một khái niệm toàn diện về trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non, định nghĩa đây là tổ hợp các năng lực nhận thức xã hội (bao gồm nhận thức bản thân, trẻ mầm non, phụ huynh, bạn bè, thầy cô), năng lực thiết lập và duy trì các mối quan hệ xã hội, hòa nhập, thích ứng với môi trường giáo dục mầm non, và năng lực giải quyết hiệu quả các tình huống xã hội để đạt được mục đích nhất định. Cấu trúc trí tuệ xã hội được phân tích thành 5 thành tố chính: nhận thức xã hội, thiết lập và duy trì các mối quan hệ xã hội, hòa nhập môi trường giáo dục mầm non, thích ứng với môi trường giáo dục mầm non, và giải quyết các tình huống xã hội trong các tương tác đặc trưng.
Kết quả khảo sát trên 511 sinh viên và 40 giảng viên từ Trường Đại học Sư phạm Hà Nội và Trường Đại học Hồng Đức cho thấy, trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non hiện đang ở mức trung bình, với sự phân hóa rõ rệt. Trong đó, năng lực nhận thức xã hội được thể hiện tốt nhất, đặc biệt là khả năng hiểu các tín hiệu phi ngôn ngữ của trẻ, trong khi khả năng giải quyết các tình huống xã hội trong tương tác đặc trưng còn gặp nhiều khó khăn nhất. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng trí tuệ xã hội chịu ảnh hưởng của cả yếu tố chủ quan (như tính tích cực hoạt động, rèn luyện, lòng yêu nghề, yêu trẻ, tố chất nghệ thuật, vốn kinh nghiệm sống) và yếu tố khách quan (như nội dung chương trình đào tạo, giảng viên, hoạt động tập thể), với yếu tố chủ quan có ảnh hưởng mạnh mẽ hơn.
Luận án đã đề xuất và thực nghiệm các biện pháp tâm lý sư phạm nhằm rèn luyện và phát triển trí tuệ xã hội cho sinh viên sư phạm mầm non. Kết quả thực nghiệm khẳng định tính cần thiết và hiệu quả của các biện pháp này, đặc biệt thông qua việc nâng cao tính tích cực hoạt động, rèn luyện và tăng cường tổ chức các hoạt động giao lưu, trải nghiệm cho sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo.
Tải không giới hạn tất cả tài liệu, không cần chờ. Chỉ từ 199.000đ/tháng.
Xem gói hội viên