ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THEO AUN-QA
Quản lý giáo dục
Luận án "Đảm bảo chất lượng đào tạo của các trường đại học tư thục tại Thành phố Hồ Chí Minh theo AUN-QA" của Võ Văn Tuấn tập trung giải quyết vấn đề cấp thiết về chất lượng giáo dục đại học (CLGDĐH) trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế. Mặc dù các trường đại học tư thục (ĐHTT) tại Thành phố Hồ Chí Minh (TP. Hồ Chí Minh) đóng vai trò quan trọng và có những bước phát triển, chất lượng đào tạo (CLĐT) và công tác đảm bảo chất lượng đào tạo (ĐBCLĐT) của các trường này vẫn còn nhiều hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội và chuẩn mực khu vực, quốc tế. Sự thiếu quan tâm đúng mức và các giải pháp khoa học phù hợp là một trong những nguyên nhân chính.
Mục đích nghiên cứu của luận án là đề xuất các giải pháp ĐBCLĐT theo mô hình AUN-QA nhằm nâng cao CLĐT của các trường ĐHTT tại TP. Hồ Chí Minh, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao cho thành phố và vùng Đông Nam Bộ. Luận án đã khảo sát 479 khách thể (cán bộ quản lý, giảng viên, sinh viên và đại diện doanh nghiệp) tại 06 trường ĐHTT lớn ở TP. Hồ Chí Minh, tập trung vào ĐBCLĐT cấp hệ thống bên trong theo phiên bản 3 của AUN-QA với 12 tiêu chuẩn.
Kết quả khảo sát cho thấy nhận thức chung về CLĐT và ĐBCLĐT theo AUN-QA ở các trường ĐHTT tại TP. Hồ Chí Minh được đánh giá ở mức "tốt" và "khá". Tuy nhiên, vẫn tồn tại những hạn chế đáng kể trong CLĐT, như chuẩn đầu ra chưa rõ ràng yêu cầu các bên liên quan, công tác kiểm tra đánh giá hoạt động học tập của sinh viên chưa tương thích với chuẩn đầu ra và thiếu thông tin hai chiều. Đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên hỗ trợ sinh viên chưa đủ năng lực thực hiện ĐBCLĐT theo AUN-QA, môi trường học tập và cơ sở vật chất chưa khai thác hiệu quả. Về ĐBCLĐT, các chính sách chưa thể hiện rõ vai trò các bên liên quan, hoạt động kết nối cựu sinh viên để lấy phản hồi chưa hiệu quả, thông tin cho sinh viên chưa kịp thời và công tác bồi dưỡng năng lực cho cán bộ chưa thường xuyên. Các yếu tố ảnh hưởng mạnh mẽ đến ĐBCLĐT bao gồm nhận thức của ngành giáo dục và toàn xã hội, xu thế hội nhập quốc tế và vai trò của đơn vị ĐBCLĐT.
Trên cơ sở phân tích thực trạng, luận án đã đề xuất 05 giải pháp trọng tâm: 1) Nâng cao nhận thức về CLĐT, ĐBCLĐT theo AUN-QA cho các bên liên quan; 2) Xây dựng hệ thống chính sách ĐBCLĐT theo AUN-QA; 3) Phát triển nguồn nhân lực thực hiện ĐBCLĐT theo AUN-QA; 4) Tổ chức hoạt động đào tạo đáp ứng yêu cầu AUN-QA; 5) Xây dựng môi trường học tập cho sinh viên theo AUN-QA. Các giải pháp này đã được khảo nghiệm và chứng minh tính cấp thiết, khả thi và hiệu quả thông qua thử nghiệm tại Đại học Văn Lang, góp phần nâng cao nhận thức và năng lực giảng dạy của giảng viên.