info@luanan.net.vn
VIP Luận án PDF

Luận án Dạy học bốn phép tính với số tự nhiên trong môn Toán ở Tiểu học theo hướng phát triển năng lực.

Năm2016
Lĩnh vựcKhoa học tự nhiên
Ngôn ngữTiếng Việt, Tiếng Anh
Xem trước tài liệu
Đang tải...

Đang tải tài liệu...

Mô tả tài liệu

Tên luận án:

DẠY HỌC BỐN PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN TRONG MÔN TOÁN Ở TIỂU HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Ngành:

LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án "DẠY HỌC BỐN PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN TRONG MÔN TOÁN Ở TIỂU HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC" tập trung vào yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo ở Việt Nam, đặc biệt là việc phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Công trình nghiên cứu này chỉ ra rằng, trong môn Toán ở Tiểu học, dạy học số và bốn phép tính là trọng tâm, góp phần hình thành và phát triển năng lực tính toán – một năng lực thiết yếu. Tuy nhiên, thực trạng hiện nay cho thấy nhiều học sinh còn gặp khó khăn trong việc tính toán chính xác, nắm vững quy trình và vận dụng kỹ năng giải quyết vấn đề, đồng thời giáo viên còn chưa hiểu rõ về năng lực tính toán và phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực.

Mục đích chính của luận án là đề xuất các biện pháp sư phạm nhằm dạy học bốn phép tính với số tự nhiên trong môn Toán ở Tiểu học theo hướng phát triển năng lực tính toán. Để đạt được mục tiêu này, luận án đã tổng quan các vấn đề nghiên cứu trên thế giới và ở Việt Nam, làm rõ quan niệm về năng lực tính toán của học sinh tiểu học với các biểu hiện cơ bản và mức độ phát triển. Đồng thời, nghiên cứu cũng phân tích những khó khăn và nguyên nhân hạn chế sự phát triển năng lực tính toán của học sinh và giáo viên.

Trên cơ sở lý luận và thực tiễn đã phân tích, luận án đề xuất ba nhóm biện pháp chính: (1) Tổ chức hoạt động dạy học giúp học sinh thực hiện thành thạo bốn phép tính với số tự nhiên (bao gồm tính nhẩm, tính viết và sử dụng máy tính cầm tay); (2) Tổ chức hoạt động rèn luyện khả năng sử dụng ngôn ngữ toán học; và (3) Tổ chức hoạt động rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề thực tiễn liên quan đến tính toán. Kết quả thực nghiệm sư phạm tại các trường tiểu học ở Hòa Bình và Trà Vinh đã khẳng định tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đề xuất, cho thấy học sinh có sự chuyển biến rõ rệt về năng lực tính toán.

Mục lục chi tiết:

  • Chương I: Cơ sở lí luận và thực tiễn.
  • Chương II: Một số biện pháp dạy học bốn phép tính với số tự nhiên trong môn Toán ở Tiểu học theo hướng phát triển năng lực tính toán.
  • Chương III: Thực nghiệm sư phạm.

Tài liệu liên quan