Luận án Rèn luyện cho sinh viên kĩ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn Toán ở tiểu học.

Năm2017

Lĩnh vựcKhoa học tự nhiên

Ngôn ngữTiếng Việt, Tiếng Anh

Mô tả tài liệu

Tên luận án:

Rèn luyện cho sinh viên kĩ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn Toán ở tiểu học.

Ngành:

Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán (Mã số: 62.14.01.11).

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ "Rèn luyện cho sinh viên kĩ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn Toán ở tiểu học" của nghiên cứu sinh Lê Thị Tuyết Trinh, thuộc chuyên ngành Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, dưới sự hướng dẫn của PGS.TS. Trần Trung và TS. Chu Cẩm Thơ, đã đưa ra những kết luận mới quan trọng.

Nghiên cứu này đã tổng hợp và phân tích sâu rộng các kết quả nghiên cứu lí luận và thực tiễn, cả ở Việt Nam và quốc tế, liên quan đến hoạt động đánh giá quá trình trong dạy học và việc rèn luyện kĩ năng này cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học trong môn Toán. Qua đó, luận án đã làm rõ bức tranh tổng quan về hiện trạng và các phương pháp tiếp cận trong lĩnh vực này.

Một đóng góp cốt lõi là việc xác định cụ thể 4 kĩ năng thành phần thiết yếu để sinh viên có thể thực hiện hiệu quả hoạt động đánh giá quá trình trong dạy học môn Toán ở cấp tiểu học. Luận án không chỉ định danh các kĩ năng này mà còn làm rõ các cấp độ phát triển đối với từng kĩ năng. Các cấp độ này đóng vai trò kép: vừa là mục tiêu hướng đến trong quá trình rèn luyện kĩ năng cho sinh viên, vừa là tiêu chí khách quan để đánh giá mức độ thành thạo kĩ năng đánh giá quá trình của sinh viên. Để minh họa rõ ràng, luận án còn cung cấp một hệ thống các ví dụ thực tiễn đi kèm, giúp sinh viên dễ dàng hình dung và áp dụng.

Dựa trên nền tảng lí luận vững chắc và thực tiễn rèn luyện, đánh giá kĩ năng của sinh viên, luận án đã đề xuất 4 biện pháp sư phạm cụ thể nhằm rèn luyện kĩ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn Toán ở tiểu học. Các biện pháp này được thiết kế để phù hợp với mô hình đào tạo hiện hành tại các trường đại học có đào tạo giáo viên sư phạm và đồng thời đáp ứng sát với thực tiễn giảng dạy môn Toán tại các trường tiểu học.

Cuối cùng, để kiểm chứng tính hiệu quả, luận án đã tiến hành thực nghiệm sư phạm một cách đồng bộ. Các biện pháp đề xuất được triển khai tới nhóm thực nghiệm và được nghiên cứu chuyên sâu thông qua việc chọn mẫu 3 sinh viên điển hình. Kết quả thực nghiệm đã khẳng định rằng các kiến thức nền tảng được trang bị cho sinh viên cùng với các biện pháp sư phạm mà luận án đề xuất là hoàn toàn phù hợp và mang lại hiệu quả cao. Sinh viên ngành Giáo dục tiểu học đã phát triển được kĩ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn Toán tiểu học ở các mức độ mong muốn, đáp ứng được mục tiêu đào tạo đã đề ra.

Luận án Rèn luyện cho sinh viên kĩ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn Toán ở tiểu học.

Mô tả tài liệu

Tên luận án:

Ngành:

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Tài liệu liên quan

Hội viên Premium

Tài liệu tải nhiều

Lĩnh vực khác