Tên luận án:
Đổi mới nội dung và hình thức hoạt động thể thao ngoại khóa cho học sinh một số trường THCS tỉnh Tây Ninh
Ngành:
Giáo dục - Đào tạo
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án "Đổi mới nội dung và hình thức hoạt động thể thao ngoại khóa cho học sinh một số trường THCS tỉnh Tây Ninh" trong ngành Giáo dục - Đào tạo, giải quyết nhu cầu cấp thiết về việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thông qua các hoạt động thể thao ngoại khóa (TTNK) tại các trường THCS tỉnh Tây Ninh. Tác giả, một giáo viên thể dục nòng cốt, mong muốn cải thiện hiệu quả của các hoạt động này.
Mục tiêu nghiên cứu chính bao gồm: (1) đánh giá thực trạng nội dung và hình thức hoạt động TTNK hiện có; (2) đề xuất các nội dung và hình thức đổi mới; và (3) đánh giá hiệu quả của những đổi mới này. Nghiên cứu được thực hiện trên 7036 học sinh và 52 giáo viên thể dục tại 11 trường THCS, sử dụng cả tiêu chí định lượng (5 tiêu chí về thể lực, tham gia hoạt động và thi đấu, số lượng câu lạc bộ/đội nhóm) và định tính (8 mục hỏi về sự phù hợp của nội dung và hình thức).
Kết quả khảo sát thực trạng cho thấy chỉ 18.50% học sinh tham gia TTNK và 8.21% tham gia thi đấu thể thao do trường tổ chức. Tỷ lệ học sinh đạt tiêu chuẩn thể lực còn thấp (48.97% đạt, 51.03% chưa đạt). Mức độ hài lòng của học sinh và giáo viên về nội dung TTNK ở mức khá, nhưng hình thức hoạt động chỉ ở mức trung bình, chưa đa dạng và thiếu người hướng dẫn. Các nguyên nhân chính khiến học sinh không tham gia thường xuyên là thiếu người hướng dẫn, không có thời gian và thiếu năng khiếu.
Dựa trên thực trạng, luận án đã đề xuất đổi mới nội dung và hình thức TTNK. Về nội dung, tiếp tục phát huy các môn thể thao được yêu thích như bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, đồng thời phát triển các môn cờ vua, bơi lội, điền kinh, võ thuật, đá cầu, bóng bàn, kéo co. Về hình thức, tăng cường liên kết phối hợp, xã hội hóa nguồn lực (giáo viên, huấn luyện viên, cơ sở vật chất) từ các trường, trung tâm TDTT tỉnh/thành phố và các câu lạc bộ, đa dạng hóa thời gian và địa điểm tập luyện, chia thành hai nhóm cấp trường và cấp thành phố.
Thực nghiệm sư phạm đã chứng minh hiệu quả của các đổi mới. Sau thực nghiệm, tỷ lệ học sinh tham gia TTNK tăng 7.48%, tham gia thi đấu tăng 4.23%, số lượng đội nhóm/CLB và đội tuyển tăng lên đáng kể, và tỷ lệ xếp loại thể lực của học sinh tăng 14.89%. Mức độ đánh giá của học sinh và giáo viên về nội dung và hình thức hoạt động TTNK đổi mới đều ở mức khá cao hơn trước thực nghiệm. Luận án kết luận các đổi mới có tác động tích cực và kiến nghị tăng cường cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, và phát triển rộng khắp các nội dung tập luyện phổ biến.
Mục lục chi tiết:
- Mở đầu (04 trang)
- Chương 1: Tổng quan các vấn đề nghiên cứu (40 trang)
- 1.1. QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VỀ GDTC VÀ THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG HỌC.
- 1.2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG TTNK.
- 1.2.1. Một số khái niệm
- 1.2.2. Vị trí, vai trò, ý nghĩa của hoạt động thể thao ngoại khóa
- 1.2.3. Đặc điểm của hoạt động ngoại khoá
- 1.3. CÁC YẾU TỐ ĐẢM BẢO ẢNH HƯỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG THỂ THAO NGOẠI KHÓA CỦA HỌC SINH.
- 1.3.1. Các yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến hoạt động thể thao ngoại khóa của học sinh.
- 1.3.2. Các yếu tố khách quan ảnh hưởng đến hoạt động thể thao ngoại khóa của học sinh.
- 1.4. CÁC ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHO CÔNG TÁC THỂ THAO NGOẠI KHÓA CHO HỌC SINH.
- 1.4.1. Cơ sở vật chất (CSVC)
- 1.4.2. Đội ngũ cán bộ, giáo viên
- 1.4.3. Chương trình thể thao ngoại khoá cho học sinh
- 1.4.4. Sự quan tâm của lãnh đạo
- 1.5. TỔNG HỢP CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN.
- 1.5.1. Một số công trình nghiên cứu liên quan đến thể thao ngoại khóa trong trường học trên thế giới.
- 1.5.2. Một số công trình nghiên cứu liên quan đến thể thao ngoại khóa trong trường học trong nước
- Chương 2: Đối tượng, phương pháp và tổ chức nghiên cứu (7 trang)
- 2.1. ĐỐI TƯỢNG, KHÁCH THỂ, PHẠM VI NGHIÊN CỨU
- 2.1.1. Đối tượng nghiên cứu:
- 2.1.2. Khách thể nghiên cứu:
- 2.1.3. Phạm vi nghiên cứu:
- 2.2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
- 2.2.1. Phương pháp tham khảo tài liệu
- 2.2.2. Phương pháp phỏng vấn
- 2.2.3. Phương pháp kiểm tra y học
- 2.2.4. Phương pháp kiểm tra sư phạm
- 2.2.5. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
- 2.2.6. Phương pháp toán thống kê
- 2.3. TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
- 2.3.1. Địa điểm nghiên cứu
- 2.3.2. Kế hoạch nghiên cứu
- Chương 3: Kết quả nghiên cứu và bàn luận (95 trang)
- 3.1. THỰC TRẠNG NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG THỂ THAO NGOẠI KHÓA CỦA HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG THCS TỈNH TÂY NINH.
- 3.1.1. Xác định tiêu chí và ứng dụng đánh giá thực trạng nội dung và hình thức hoạt động TTNK cho HS một số trường THCS tỉnh Tây Ninh.
- 3.1.2. Thực trạng nội dung và hình thức tổ chức hoạt động TTNK của HS một số trường THCS tỉnh Tây Ninh
- 3.1.3. Thực trạng các điều kiện đảm bảo thực hiện nội dung và hình thức hoạt động TTNK cho HS một số trường THCS Tỉnh Tây Ninh (cơ sở vật chất, đội ngũ, chương trình ...).
- 3.1.4. Thực trạng thể chất HS một số trường THCS Tỉnh Tây Ninh.
- 3.2. ĐỔI MỚI NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG THỂ THAO NGOẠI KHÓA CHO HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG THCS TỈNH TÂY NINH.
- 3.2.1. Cơ sở pháp lý:
- 3.2.2. Cơ sở thực tiễn:
- 3.2.3. Các Nguyên tắc lựa chọn:
- 3.2.4. Đổi mới nội dung và hình thức thể thao ngoại khóa
- 3.3. ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG THỂ THAO NGOẠI KHÓA CHO HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG THCS TỈNH TÂY NINH
- 3.3.1. Xây dựng chương trình, kế hoạch thực nghiệm
- 3.3.2. Tiến hành thực nghiệm và đánh giá hiệu quả
- Phần kết luận và kiến nghị (03 trang)
- KẾT LUẬN
- Kết luận 1. Thực trạng nội dung và hình thức hoạt động thể thao ngoại khóa cho học sinh THCS tỉnh Tây Ninh.
- Kết luận 2. Đổi mới nội dung và hình thức hoạt động thể thao ngoại khóa cho học sinh THCS tỉnh Tây Ninh.
- Kết luận 3. Đánh giá hiệu quả nội dung và hình thức hoạt động thể thao ngoại khóa cho học sinh THCS tỉnh Tây Ninh
- KIẾN NGHỊ