Luận án – Dạy học ở lớp 1 theo hướng kết nối chương trình giáo dục mầm non (mẫu giáo 5 – 6 tuổi)

Tên luận án:

DẠY HỌC Ở LỚP 1 THEO HƯỚNG KẾT NỐI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON (MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI)

Ngành:

Lý luận và lịch sử giáo dục

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án "Dạy học ở lớp 1 theo hướng kết nối chương trình giáo dục mầm non (mẫu giáo 5 - 6 tuổi)" của Nguyễn Thị Thúy tập trung nghiên cứu sự liên thông dọc trong chương trình giáo dục, đặc biệt là giữa cấp mẫu giáo (trẻ 5-6 tuổi) và lớp 1. Đề tài xuất phát từ thực trạng hiện nay cho thấy nhiều nội dung giữa hai cấp học này còn bị trùng lặp hoặc kiến thức nối tiếp không liên tục, dẫn đến việc trẻ vào lớp 1 mất thời gian học lại những nội dung đã biết, làm giảm hứng thú học tập và giáo viên chưa thực hiện đồng bộ việc kết nối chương trình.

Mục đích nghiên cứu là trên cơ sở nghiên cứu lý luận và đánh giá thực trạng, đề xuất các biện pháp tổ chức dạy học cho học sinh lớp 1 theo hướng kết nối với chương trình giáo dục mầm non (mẫu giáo 5-6 tuổi) đối với môn Toán và môn Tự nhiên và Xã hội, nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở lớp đầu cấp này. Khách thể nghiên cứu là quá trình dạy học ở lớp 1 và mối quan hệ giữa chương trình giáo dục ở lớp 1 với chương trình GDMN (MG 5-6 tuổi). Đối tượng cụ thể là các thành tố của quá trình dạy học này thông qua chủ đề “Đếm, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100” trong môn Toán và các chủ đề về “Tự nhiên” trong môn Tự nhiên và Xã hội.

Luận án giả thuyết rằng nếu thiết kế và tổ chức dạy học cho học sinh lớp 1 theo hướng kết nối với chương trình GDMN (MG 5-6 tuổi) thông qua các chủ đề đã chọn thì có thể nâng cao được chất lượng học tập của học sinh và thực hiện được định hướng dạy học phát triển phẩm chất, năng lực của người học. Phạm vi nghiên cứu giới hạn ở các chủ đề này và khảo sát thực trạng, thực nghiệm tại một số trường tiểu học ở huyện Bắc Hà và thành phố Lào Cai.

Về mặt lý luận, luận án góp phần phong phú thêm lý luận về dạy học kết nối, khẳng định sự cần thiết và tính khả thi của nó ở lớp 1, đồng thời làm sáng tỏ khái niệm và thành tố của dạy học kết nối với chương trình GDMN. Về mặt thực tiễn, đề tài đưa ra quy trình tổ chức dạy học, thiết kế tài liệu học tập và khẳng định giá trị triển khai của các biện pháp đã đề xuất qua thực nghiệm sư phạm.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1. Cơ sở lý luận của dạy học ở lớp 1 theo hướng kết nối với chương trình giáo dục mầm non (Mẫu giáo 5-6 tuổi).
• Chương 2. Cơ sở thực tiễn của dạy học ở lớp 1 theo hướng kết nối với chương trình giáo dục mầm non (Mẫu giáo 5-6 tuổi).
• Chương 3. Tổ chức dạy học chủ đề Đếm, Đọc, Viết. So sánh các số trong phạm vi 100 và các chủ đề về Tự nhiên ở lớp 1 theo hướng kết nối với chương trình giáo dục mầm non (Mẫu giáo 5-6 tuổi).
• Chương 4. Kết quả thực nghiệm dạy học ở lớp 1 theo hướng kết nối với chương trình giáo dục mầm non (Mẫu giáo 5-6 tuổi).