Luận án – Phát triển năng lực tư vấn của người giáo viên THPT

Tên luận án:

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ VẤN CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN THPT

Ngành:

Lí luận và Lịch sử giáo dục

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu vấn đề phát triển năng lực tư vấn (NLTV) cho giáo viên (GV) Trung học phổ thông (THPT) tại Việt Nam. Xuất phát từ thực trạng học sinh (HS) THPT thường xuyên đối mặt với nhiều khó khăn trong học tập và cuộc sống, cần được tư vấn để phát triển toàn diện, trong khi vai trò tư vấn của GV chưa được thực hiện hiệu quả do NLTV còn hạn chế. Mục đích nghiên cứu là xây dựng các biện pháp phát triển NLTV của GV THPT nhằm nâng cao năng lực giáo dục (NLGD) của họ, đáp ứng xu thế đổi mới giáo dục.

Nghiên cứu đã đánh giá thực trạng NLTV của GV THPT, cho thấy mức độ nhận thức, tri thức, kỹ năng và thái độ tư vấn của GV còn hạn chế, chưa đáp ứng tốt nhu cầu và kỳ vọng của HS. Hoạt động phát triển NLTV tại các trường THPT chưa bài bản và hiệu quả do cả nguyên nhân khách quan và chủ quan. Luận án đề xuất một khung NLTV cho GV THPT bao gồm hệ thống kiến thức (lý thuyết cơ bản, đối tượng, nội dung, môi trường, điều kiện tư vấn), kỹ năng (lắng nghe, đặt câu hỏi, thấu cảm, phản hồi, cung cấp thông tin) và thái độ tư vấn (tình cảm, động cơ, ý chí). Đồng thời, đề xuất các biện pháp phát triển NLTV thông qua thiết kế và tổ chức seminar chuyên đề, hướng dẫn thực hành và phân tích ca tư vấn, cùng với rèn luyện kỹ năng tự học, tự bồi dưỡng.

Các đề xuất này được xây dựng dựa trên các nguyên tắc đảm bảo mục tiêu giáo dục, tính hệ thống, liên tục, kế thừa, khả thi, và phát huy tính tích cực của GV. Kết quả khảo nghiệm ý kiến chuyên gia và thực nghiệm sư phạm đã khẳng định tính hợp lý, khả thi và hiệu quả rõ rệt của các biện pháp tác động, góp phần nâng cao NLTV cho GV THPT, từ đó cải thiện chất lượng hoạt động tư vấn trong nhà trường phổ thông.

Mục lục chi tiết:

• CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ VẤN CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

  • 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
    • 1.1.1. Những nghiên cứu về TVHĐ
    • 1.1.2. Nghiên cứu về NLTV của GV
    • 1.1.3. Nghiên cứu về phát triển NLTV của GV
  • 1.2. Các khái niệm cơ bản
    • 1.2.1. Tư vấn
    • 1.2.2. Năng lực
    • 1.2.3. NLTV của người GV
    • 1.2.4. Phát triển NLTV của người GV
  • 1.3. Nhu cầu TV của HS THPT
    • 1.3.1. Đặc điểm đặc trưng của lứa tuổi HS THPT
    • 1.3.2. Nhu cầu TV của HS THPT
  • 1.4. Phát triển năng lực tư vấn của người GV THPT
    • 1.4.1. Cấu trúc NLTV của người GV THPT
    • 1.4.2. Nội dung phát triển NLTV cho GV THPT
    • 1.4.3. Cơ sở khoa học của sự việc hình thành và phát triển NLTV của GV THPT
    • 1.4.4. Các con đường phát triển NLTV của người GV
    • 1.4.5. Đánh giá NLTV của GV THPT

• CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG NĂNG LỰC TƯ VẤN CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

• CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ VẤN CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

• CHƯƠNG 4: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM