Đăng nhập để tải tài liệu không giới hạn
Tham gia 8.000+ người dùng Thư Viện Luận Án
THIẾT KẾ MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC BẰNG TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Hóa học
Luận án tiến sĩ của Phạm Ngọc Tuấn, được bảo vệ tại Trường Đại học Vinh năm 2020, tập trung giải quyết nhu cầu cấp thiết về phát triển kĩ năng đọc hiểu tiếng Anh trong dạy học Hóa học ở trường trung học phổ thông tại Việt Nam. Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và các đề án đổi mới giáo dục quốc gia thúc đẩy dạy học các môn khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh, nghiên cứu chỉ ra rằng việc rèn luyện kĩ năng đọc hiểu thông qua các dạng bài tập chuyên biệt còn hạn chế. Hóa học là một môn học phức tạp, đòi hỏi không chỉ kiến thức chuyên môn mà còn cả năng lực tiếng Anh vững vàng và các kĩ năng đọc hiểu chuyên sâu như suy luận, dự đoán, mô phỏng, tóm tắt, tổng hợp.
Mục đích chính của luận án là nghiên cứu thực trạng dạy học Hóa học bằng tiếng Anh ở các trường trung học phổ thông và đề xuất các dạng bài tập hiệu quả để rèn luyện kĩ năng đọc hiểu. Nghiên cứu đã xây dựng cơ sở lí luận và thực tiễn, làm rõ các khái niệm về đọc hiểu, kĩ năng đọc hiểu tiếng Anh nói chung và trong dạy học Hóa học, cũng như năng lực cần có của giáo viên.
Những đóng góp quan trọng của luận án bao gồm:
Các đề xuất và biện pháp này đã được kiểm chứng qua thực nghiệm sư phạm tại nhiều trường trung học phổ thông, cho thấy hiệu quả rõ rệt trong việc cải thiện kĩ năng đọc hiểu tiếng Anh môn Hóa học của học sinh, nâng cao kết quả học tập và thái độ tích cực. Kết quả này khẳng định tính cần thiết, khả thi và đúng đắn của giả thuyết khoa học của luận án, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Hóa học bằng tiếng Anh. Luận án cũng đưa ra các khuyến nghị về quy mô lớp học, phương pháp giảng dạy và chính sách bồi dưỡng giáo viên để tối ưu hóa việc triển khai.
Tải không giới hạn tất cả tài liệu, không cần chờ. Chỉ từ 199.000đ/tháng.
Xem gói hội viên