Đăng nhập để tải tài liệu không giới hạn
Tham gia 8.000+ người dùng Thư Viện Luận Án
XÂY DỰNG HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ HỖ TRỢ DẠY HỌC TƯƠNG TÁC Ở TIỂU HỌC
Lí luận và lịch sử giáo dục
Luận án "Xây dựng học liệu điện tử hỗ trợ dạy học tương tác ở tiểu học" của Trần Dương Quốc Hoà tập trung giải quyết vấn đề hạn chế trong nghiên cứu và ứng dụng dạy học tương tác (DHTT) có sự hỗ trợ của học liệu điện tử (HLĐT) tại bậc tiểu học. Đề tài xuất phát từ nhận định DHTT ứng dụng công nghệ thông tin có nhiều ưu thế và là xu thế tất yếu, nhưng thực trạng triển khai ở tiểu học còn mới mẻ và chưa được quan tâm đúng mức.
Mục đích nghiên cứu là xác định cơ sở khoa học và xây dựng nguồn HLĐT hỗ trợ DHTT cho một số nội dung trong chương trình tiểu học. Luận án đặt giả thuyết rằng một hệ thống HLĐT được xây dựng có hệ thống, phù hợp với các tiêu chí sư phạm, công nghệ, đặc điểm DHTT ở tiểu học và có hình thức sử dụng hợp lí sẽ góp phần nâng cao kết quả học tập, phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh tiểu học (HSTH). Để kiểm chứng giả thuyết, nghiên cứu thực hiện các nhiệm vụ như xác định cơ sở lí luận, đề xuất cấu trúc, phương pháp xây dựng HLĐT, phát triển HLĐT cho môn Toán, Khoa học, Lịch sử lớp 4, 5 và đề xuất các hình thức sử dụng.
Kết quả nghiên cứu cho thấy, việc vận dụng DHTT ở tiểu học cần dựa trên đặc điểm nhận thức của HSTH và các đặc trưng dạy học. HLĐT là phương tiện tối ưu hóa DHTT, có khả năng cung cấp nhiều mức độ tương tác đa dạng, và hiệu quả mong đợi là yếu tố tác động lớn nhất đến ý định sử dụng của giáo viên tiểu học (GVTH). Thực trạng cho thấy việc sử dụng HLĐT của GVTH chưa tương xứng với số lượng HLĐT hiện có, chủ yếu do chất lượng và tính tiện dụng. Năm yếu tố mong muốn nhất của GVTH đối với HLĐT là khả năng hỗ trợ GV/HS tương tác, đa dạng dữ liệu, thiết kế phù hợp nội dung, hỗ trợ cả GV và HS tự học, và dễ dàng lấy dữ liệu.
Luận án đã xây dựng thành công hệ thống HLĐT đa môn EcPit (E-courseware supporting interactive teaching for Primary school) theo quy trình 4 giai đoạn (Phân tích – Định hướng – Thiết kế – Hoàn thiện) và tuân thủ 6 nguyên tắc cơ bản (phù hợp, hỗ trợ, hiệu quả, thích ứng, sử dụng lại, duy trì và phát triển). Hệ thống EcPit bao gồm 6 chức năng chính: Bài giảng, Luyện tập, Kiểm tra, Tự học, Bài học, Tài nguyên. Thực nghiệm sư phạm đã khẳng định tính thiết thực, khả thi và hiệu quả của hệ thống EcPit trong việc nâng cao kết quả học tập, hứng thú, tính tích cực của HSTH, đồng thời hỗ trợ tốt quá trình tự khám phá kiến thức và rèn luyện khả năng tự học.
(Không có mục lục chi tiết trong văn bản được cung cấp)
Tải không giới hạn tất cả tài liệu, không cần chờ. Chỉ từ 199.000đ/tháng.
Xem gói hội viên