Luận án Uy tín của giảng viên trẻ ở các trường sĩ quan quân đội hiện nay

Tên luận án:

Nghiên cứu về Uy tín của Giảng viên trẻ ở các Trường Sĩ quan Quân đội

Ngành:

Tâm lý học

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Tài liệu này trình bày về đề tài nghiên cứu uy tín của giảng viên trẻ tại các trường sĩ quan quân đội, nhấn mạnh vai trò quan trọng của uy tín như một hiện tượng tâm lý xã hội đối với sự phát triển nghề nghiệp cá nhân và chất lượng giáo dục. Đề tài được đặt ra trong bối cảnh đội ngũ giảng viên trẻ đã có những bước tiến về số lượng và chất lượng, song vẫn còn tồn tại các hạn chế về trình độ, năng lực sư phạm, kinh nghiệm thực tiễn và tinh thần đổi mới.

Nghiên cứu được xây dựng dựa trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, các chủ trương của Đảng về giáo dục và xây dựng quân đội, cùng với lý luận của khoa học tâm lý. Cơ sở chính trị và pháp lý bao gồm các nghị quyết, chỉ thị của Đảng, Quân ủy Trung ương, và hệ thống văn bản pháp luật của Nhà nước, Chính phủ, Bộ Quốc phòng. Cơ sở thực tiễn được đúc kết từ công tác giáo dục, hoạt động sư phạm quân sự của giảng viên trẻ và thực trạng uy tín hiện nay.

Luận án tập trung làm rõ các vấn đề lý luận về uy tín của giảng viên trẻ, bao gồm việc xây dựng khái niệm, chỉ ra các yếu tố tạo thành uy tín như phẩm chất chính trị, tư tưởng; phẩm chất nghề nghiệp sư phạm quân sự, lối sống; năng lực và phong cách sư phạm quân sự; cùng với sự tín nhiệm, mến phục và noi theo của tập thể. Giảng viên trẻ được định nghĩa là người dưới 35 tuổi hoặc dưới 5 năm tuổi nghề. Các yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến uy tín như động cơ nghề nghiệp, tính tích cực, ý chí, tính cách và sự trải nghiệm cũng được xem xét.

Về phương pháp, luận án tiến hành khảo sát tại 05 Trường Sĩ quan trong Quân đội nhân dân Việt Nam với 552 khách thể, bao gồm giảng viên trẻ, cán bộ quản lý và học viên. Uy tín được đánh giá theo 05 mức độ và các tiêu chí cụ thể. Kết quả nghiên cứu sơ bộ cho thấy uy tín của giảng viên trẻ hiện nay được đánh giá ở mức cao, với yếu tố phẩm chất chính trị, tư tưởng đạt điểm trung bình cao nhất và phong cách sư phạm có điểm trung bình thấp nhất. Đa số khách thể đều nhận định uy tín có tầm quan trọng cao hoặc rất cao.

Mục lục chi tiết:

1. Lý do lựa chọn đề tài luận án

5. Cơ sở lý luận, chính trị, pháp lý và thực tiễn

• Cơ sở lý luận
• Cơ sở chính trị
• Cơ sở pháp lý
• Cơ sở thực tiễn

Chương 1 TỔNG QUAN tình hình nghiên cứu có liên quan đến ĐỀ TÀI LUẬN ÁN

• 1.1. Những nghiên cứu liên quan đến uy tín và uy tín của giảng viên trẻ
• 1.1.1. Những nghiên cứu về nguồn gốc và bản chất của uy tín
• 1.1.2. Những nghiên cứu về các yếu tố tạo thành và biểu hiện uy tín

2.2. Những vấn đề luận án tập trung nghiên cứu

• Về lý luận:

2.2. Lý luận về uy tín của giảng viên trẻ ở các trường sĩ quan quân đội

• 2.2.1. Giảng viên trẻ ở các trường sĩ quan quân đội
• 2.2.1.1. Khái niệm giảng viên trẻ ở các trường sĩ quan quân đội
• 2.2.1.2. Đặc điểm của giảng viên trẻ ở các trường sĩ quan quân đội
• * Đặc điểm tâm, sinh lý của giảng viên trẻ ở các trường sĩ quan quân đội
• 2.2.3.3. Phẩm chất nghề nghiệp sư phạm quân sự, lối sống
• 2.2.3.4. Phong cách sư phạm quân sự
• 2.2.3.5. Sự tín nhiệm, mến phục và noi theo của tập thể

2.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến uy tín của giảng viên trẻ ở các trường sĩ quan quân đội

• 2.3.1. Các yếu tố chủ quan
• 2.3.1.1. Động cơ nghề nghiệp sư phạm quân sự của giảng viên trẻ
• 2.3.1.2. Tính tích cực của giảng viên trẻ
• 2.3.1.3. Ý chí của giảng viên trẻ
• 2.3.1.4. Tính cách của giảng viên trẻ
• 2.3.1.5. Sự trải nghiệm và vốn sống

Chương 3 TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

• 3.1. Tổ chức nghiên cứu
• 3.1.1. Đơn vị nghiên cứu
• 3.1.2. Khách thể khảo sát
• 3.1.3. Nội dung nghiên cứu
• 3.3. Tiêu chí và mức độ đánh giá uy tín của giảng viên trẻ ở các trường sĩ quan quân đội
• 3.3.1. Tiêu chí đánh giá uy tín của giảng viên trẻ ở các trường sĩ quan quân đội
• 3.3.1.1. Cơ sở xác định các tiêu chí đánh giá
• 3.3.1.2. Các tiêu chí đánh giá uy tín của giảng viên trẻ
• * Năng lực sư phạm quân sự của giảng viên trẻ
• * Phẩm chất chính trị, tư tưởng của giảng viên trẻ
• * Phẩm chất nghề nghiệp sư phạm quân sự, lối sống của giảng viên trẻ
• * Phong cách sư phạm quân sự của giảng viên trẻ
• * Sự tín nhiệm, mến phục và noi theo của tập thể đối với giảng viên trẻ
• 3.3.2. Mức độ đánh giá uy tín của giảng viên trẻ ở các trường sĩ quan quân đội

Kết luận ch CÁC TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI HIỆN NAY

• 4.1. Thực trạng uy tín của giảng viên trẻ ở các trường sĩ quan quân đội hiện nay
• 4.1.1. Đánh giá về thực trạng uy tín của giảng viên trẻ
• 4.1.2. Đánh giá uy tín của giảng viên trẻ theo các yếu tố tạo thành
• 4.1.2.1. Thực trạng năng lực sư phạm quân sự của giảng viên trẻ