Đăng nhập để tải tài liệu không giới hạn
Tham gia 8.000+ người dùng Thư Viện Luận Án
Đang tải tài liệu...
TỔ chức hoạt động xêmina trong giảng dạy học phần phương pháp dạy học Toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học
Giáo dục Tiểu học
Luận án này tập trung nghiên cứu việc tổ chức hoạt động xêmina trong giảng dạy học phần Phương pháp dạy học Toán cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp. Đề tài xuất phát từ yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông theo hướng tiếp cận năng lực, trong đó vai trò của giáo viên chuyển từ truyền thụ sang hướng dẫn, tổ chức và tư vấn. Xêmina được nhận định là một trong những hình thức dạy học hiệu quả để thúc đẩy học tập chủ động, rèn luyện tư duy nghiên cứu khoa học và phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm tiểu học.
Thực trạng giảng dạy học phần Phương pháp dạy học Toán hiện nay còn tồn tại nhiều hạn chế, mang nặng tính lý thuyết, thiếu tính ứng dụng và hoạt động tích cực của sinh viên. Mặc dù nghiên cứu về xêmina đã được đề cập từ lâu, chưa có công trình nào chuyên sâu về việc tổ chức xêmina trong học phần này nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp cho giáo viên tiểu học tại các trường sư phạm.
Mục đích của luận án là đề xuất các biện pháp tổ chức xêmina nhằm trang bị kiến thức cơ bản và góp phần phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên. Giả thuyết khoa học đặt ra là nếu các biện pháp được đề xuất có hiệu quả, sinh viên sẽ không chỉ nắm vững kiến thức mà còn phát triển năng lực nghề nghiệp. Luận án đã hệ thống hóa lý luận về xêmina, khảo sát thực trạng, đề xuất quy trình gồm 3 giai đoạn (Định hướng - Chuẩn bị, Tổ chức thực hiện, Đánh giá - Điều chỉnh) với 9 bước, cùng 2 biện pháp cụ thể: xây dựng chủ đề xêmina và tổ chức xêmina các chủ đề theo hướng phát triển năng lực nghề nghiệp. Sáu chủ đề xêmina đã được xây dựng, tập trung vào các khía cạnh của phương pháp dạy học Toán ở tiểu học.
Kết quả thực nghiệm sư phạm tại Trường Đại học Đồng Tháp đã khẳng định tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đề xuất. Xêmina đã tạo ra môi trường học tập tích cực, giúp sinh viên rèn luyện các năng lực như nghiên cứu khoa học, tự học, hợp tác, thuyết trình và đặt câu hỏi, từ đó nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên tiểu học. Luận án cũng đưa ra các khuyến nghị cho các trường đại học, giảng viên và sinh viên để tiếp tục phát huy hiệu quả của hình thức dạy học này.
Tải không giới hạn tất cả tài liệu, không cần chờ. Chỉ từ 199.000đ/tháng.
Xem gói hội viên