Luận án Quản lý tài chính tại các trường đại học công lập trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo trên địa bàn TP.HCM trong điều kiện tự chủ

Tên luận án:

Quản lý tài chính tại các trường đại học công lập trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo trên địa bàn TP.HCM trong điều kiện tự chủ

Ngành:

Tài chính – Ngân hàng

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án "Quản lý tài chính tại các trường đại học công lập trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo trên địa bàn TP.HCM trong điều kiện tự chủ" thuộc chuyên ngành Tài chính – Ngân hàng. Luận án đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về quản lý tài chính, đưa ra quan điểm mới đối với các trường đại học công lập, nhấn mạnh mục tiêu tăng thu, tiết kiệm chi, tăng thu nhập cho cán bộ viên chức và gắn với kết quả đầu ra. Kết quả đầu ra được đánh giá thông qua chương trình đào tạo phù hợp, chất lượng sinh viên tốt nghiệp, tỷ lệ sinh viên có việc làm đúng ngành nghề, các yếu tố phục vụ cộng đồng, công trình khoa học và sản phẩm dịch vụ. Luận án cũng phân tích sự giống và khác biệt giữa quản lý tài chính đại học công lập và quản lý tài chính doanh nghiệp, chỉ rõ các mối quan hệ tài chính liên quan đến Nhà nước, người học, cộng đồng xã hội và cán bộ viên chức nhà trường là nguồn gốc của các khoản thu và chi.

Nghiên cứu làm rõ sự cần thiết của cơ chế tự chủ tài chính tại các trường đại học công lập, phân tích các điều kiện thực hiện và chỉ tiêu đánh giá mức độ tự chủ, với chỉ tiêu tổng quát là tỷ lệ nguồn thu ngoài ngân sách trong tổng nguồn kinh phí. Luận án kết luận các trường cần nâng cao chất lượng đào tạo và đảm bảo uy tín, thương hiệu trong thời kỳ hội nhập để quản lý tài chính hiệu quả.

Trên cơ sở phân tích thực trạng quản lý tài chính tại 04 trường đại học công lập trên địa bàn TP.HCM giai đoạn 2011-2015, luận án đề xuất các giải pháp hoàn thiện công tác quản lý tài chính trong điều kiện tự chủ. Các giải pháp tập trung vào nội lực của trường, bao gồm nhóm giải pháp huy động nguồn thu ngoài ngân sách nhà nước cấp (như định hướng tuyển sinh sau đại học, chất lượng cao, liên kết quốc tế; mở rộng dịch vụ đào tạo và NCKH; đa dạng hóa dịch vụ phụ trợ; tăng cường huy động đầu tư nước ngoài; nghiên cứu thí điểm quỹ hiến tặng; huy động từ kênh tín dụng) và nhóm giải pháp tiết kiệm chi (như nâng cao chất lượng đào tạo và NCKH; giải quyết bài toán hiệu quả tài chính; gia tăng sử dụng nguồn tài trợ để tăng cường cơ sở vật chất; xây dựng chính sách khoán và giao quyền tự chủ cho các đơn vị lớn; hợp tác toàn diện với doanh nghiệp). Ngoài ra, luận án còn đề xuất các trường đại học công lập mạnh dạn sử dụng mô hình thẻ bảng điểm cân bằng (Balanced Scorecard) của Robert S. Kaplan và David Norton để đạt được các mục tiêu chiến lược và hiệu quả tài chính tối ưu.