Luận án Quản lý đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay

Tên luận án:

QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHỐI NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT TẠI CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY

Ngành:

QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án tập trung nghiên cứu công tác quản lý đội ngũ giảng viên (ĐNGV) khối ngành Công nghệ Kỹ thuật (CNKT) tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay. Đề tài xuất phát từ nhận định rằng ĐNGV đóng vai trò nòng cốt trong sự nghiệp giáo dục, đặc biệt là trong bối cảnh đổi mới giáo dục nghề nghiệp (GDNN) và yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Luận án chỉ ra rằng quản lý ĐNGV khối ngành CNKT còn tồn tại những hạn chế, bất cập về số lượng, cơ cấu và chất lượng, chưa đáp ứng được yêu cầu phát triển nguồn nhân lực cho Thành phố Hồ Chí Minh.

Mục đích nghiên cứu là xây dựng cơ sở lý luận và đánh giá thực trạng quản lý ĐNGV khối ngành CNKT, từ đó đề xuất các giải pháp quản lý phù hợp. Luận án sử dụng cách tiếp cận quản lý nguồn nhân lực, tiếp cận năng lực và theo chuẩn để phân tích các nội dung quản lý như quy hoạch, tuyển dụng, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng, đánh giá, xây dựng môi trường làm việc và tạo động lực phát triển. Phạm vi nghiên cứu giới hạn trong giai đoạn 2017-2020 tại 05 trường cao đẳng có giảng dạy khối ngành CNKT trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh.

Kết quả khảo sát thực trạng cho thấy những mặt mạnh và hạn chế trong quản lý ĐNGV khối ngành CNKT, đồng thời xác định 07 yếu tố ảnh hưởng đến công tác này, trong đó yếu tố tuyển dụng và sử dụng, cùng với môi trường làm việc và các chế độ chính sách, có mức độ chi phối lớn nhất. Dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn, luận án đề xuất 06 giải pháp quản lý, bao gồm: (1) Hoàn thiện và áp dụng chính sách ưu đãi đặc thù; (2) Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển ĐNGV; (3) Giám sát sắp xếp công việc dựa vào khung năng lực; (4) Xây dựng hệ thống đánh giá và trả lương theo KPIs; (5) Chỉ đạo thiết lập hệ thống quản lý bằng công nghệ thông tin; và (6) Chỉ đạo xây dựng nhóm giảng viên nghiên cứu mạnh. Các giải pháp này đã được khảo nghiệm và thử nghiệm, khẳng định tính cần thiết và khả thi, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực khối ngành CNKT, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội và đổi mới GDNN.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU
  • 1. Lý do chọn đề tài
  • 2. Mục đích nghiên cứu
  • 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
    • 3.1. Khách thể nghiên cứu: ĐNGV khối ngành CNKT tại các trường cao đẳng.
    • 3.2. Đối tượng nghiên cứu: Quản lý ĐNGV khối ngành CNKT tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay.
  • 4. Giả thuyết khoa học
  • 5. Nhiệm vụ nghiên cứu
    • 5.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý ĐNGV khối ngành CNKT tại các trường cao đẳng trong bối cảnh hiện nay.
    • 5.2. Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý ĐNGV khối ngành CNKT tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay.
    • 5.3. Đề xuất các giải pháp quản lý ĐNGV khối ngành CNKT tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay.
    • 5.4. Tổ chức khảo nghiệm và thử nghiệm để xác định tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất trong luận án.
  • 6. Phạm vi nghiên cứu
    • 6.1. Nội dung nghiên cứu: luận án tập trung nghiên cứu đề xuất các giải pháp quản lý ĐNGV khối ngành CNKT tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh.
    • 6.2. Thời gian nghiên cứu: từ năm 2017 đến năm 2020.
    • 6.3. Địa bàn nghiên cứu: gồm 05 trường cao đẳng có giảng dạy các ngành thuộc khối ngành CNKT trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh.
  • 7. Luận điểm bảo vệ
    • 7.1. Quản lý ĐNGV khối ngành CNKT tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh là khâu then chốt để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực khối ngành CNKT, đáp ứng yêu cầu phát triển KT-XH của Thành phố Hồ Chí Minh và đổi mới GDNN trong bối cảnh hiện nay.
    • 7.2. Quản lý ĐNGV khối ngành CNKT tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay còn có những bất cập: ĐNGV khối ngành CNKT còn thiếu về số lượng, cơ cấu chưa đồng bộ, chất lượng chưa đạt chuẩn, chưa thực sự mang tính đặc thù phù hợp với điều kiện KT-XH của Thành phố Hồ Chí Minh, ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nguồn nhân lực khối ngành CNKT.
    • 7.3. Quản lý ĐNGV khối ngành CNKT tại các trường cao đẳng cần tác động đồng bộ đến các khâu của quá trình quản lý như: quy hoạch, phát triển; tuyển dụng, sử dụng; đào tạo, bồi dưỡng; đánh giá; xây dựng môi trường và động lực phát triển cho ĐNGV khối ngành CNKT tại các trường cao đẳng theo hướng chuẩn hóa về trình độ, năng lực.
    • 7.4. Thực hiện đồng bộ các giải pháp quản lý ĐNGV khối ngành CNKT tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực, tiếp cận năng lực, theo hướng chuẩn hóa sẽ khắc phục được những hạn chế, nâng cao chất lượng ĐNGV khối ngành CNKT tại các trường cao đẳng nói chung và Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng.
  • 8. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu
    • 8.1. Phương pháp luận: tiếp cận hệ thống; tiếp cận thực tiễn; tiếp cận theo chuẩn; tiếp cận quản lý nguồn nhân lực; tiếp cận năng lực.
    • 8.2. Phương pháp nghiên cứu: Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận; Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn; Các phương pháp hỗ trợ khác.
  • 9. Đóng góp mới của luận án
    • 9.1. Về lý luận: Bổ sung và làm phong phú cơ sở lý luận về quản lý ĐNGV khối ngành CNKT tại các trường cao đẳng trong bối cảnh hiện nay theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực, tiếp cận năng lực và tiếp cận theo chuẩn.
    • 9.2. Về thực tiễn: Cung cấp bức tranh thực trạng về ĐNGV khối ngành CNKT, thực trạng quản lý ĐNGV khối ngành CNKT và thực trạng mức độ tác động của các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý ĐNGV khối ngành CNKT tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay. Đề xuất các giải pháp quản lý ĐNGV khối ngành CNKT tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực khối ngành CNKT, đáp ứng yêu cầu phát triển KT-XH của Thành phố Hồ Chí Minh.
  • 10. Cấu trúc luận án: Ngoài phần mở đầu, kết luận và khuyến nghị, tài liệu tham khảo và các phụ lục, luận án được trình bày trong 03 chương:
• CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHỐI NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT TẠI CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY
  • 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
  • 1.2. Bối cảnh hiện nay và các khái niệm cơ bản
    • 1.2.1. Bối cảnh hiện nay
    • 1.2.2. Khái niệm đội ngũ giảng viên, đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng
      • 1.2.2.1. Đội ngũ giảng viên
      • 1.2.2.2. Đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng
    • 1.2.3. Khái niệm quản lý, quản lý đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng
      • 1.2.3.1. Quản lý
      • 1.2.3.2. Quản lý đội ngũ giảng viên khối ngành CNKT tại các trường cao đẳng
  • 1.3. Lý luận về đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng
    • 1.3.1. Đặc trưng hoạt động sư phạm của giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật
    • 1.3.2. Khung năng lực của giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật
    • 1.3.3. Yêu cầu đối với đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng trong bối cảnh hiện nay
  • 1.4. Lý luận về quản lý đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng
    • 1.4.1. Cách tiếp cận quản lý đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng trong bối cảnh hiện nay
    • 1.4.2. Nội dung quản lý đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng trong bối cảnh hiện nay
    • 1.4.3. Phân cấp quản lý đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng trong bối cảnh hiện nay
  • 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng trong bối cảnh hiện nay
  • KẾT LUẬN CHƯƠNG 1
• CHƯƠNG 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHỐI NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT TẠI CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY
  • 2.1. Khái quát về các trường cao đẳng có giảng dạy khối ngành Công nghệ kỹ thuật trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh
  • 2.2. Tổ chức nghiên cứu thực trạng
    • 2.2.1. Mục đích khảo sát
    • 2.2.2. Nội dung khảo sát
    • 2.2.3. Mẫu khảo sát
      • 2.2.3.1. Mẫu nghiên cứu định lượng
      • 2.2.3.2. Mẫu nghiên cứu định tính
    • 2.2.4. Phương pháp khảo sát
      • 2.2.4.1. Nghiên cứu định lượng
      • 2.2.4.2. Nghiên cứu định tính
    • 2.2.5. Đánh giá độ tin cậy của thang đo và dữ liệu
      • 2.2.5.1. Độ tin cậy của thang đo 1
      • 2.2.5.2. Độ tin cậy của thang đo 2
      • 2.2.5.3. Độ tin cậy của dữ liệu định tính
  • 2.3. Thực trạng đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay
    • 2.3.1. Thực trạng số lượng giảng viên tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh
    • 2.3.2. Thực trạng cơ cấu đội ngũ giảng viên tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh
    • 2.3.3. Thực trạng chất lượng đội ngũ giảng viên tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh
      • 2.3.3.1. Thực trạng về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ
      • 2.3.3.2. Về phẩm chất, đạo đức nghề nghiệp
      • 2.3.3.3. Về năng lực chuyên môn
      • 2.3.3.4. Về năng lực dạy học
      • 2.3.3.5. Về năng lực đánh giá kết quả học tập, rèn luyện người học
      • 2.3.3.6. Về năng lực nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ
      • 2.3.3.7. Về năng lực phát triển nghề nghiệp và các năng lực, phẩm chất khác
  • 2.4. Thực trạng quản lý đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay
    • 2.4.1. Thực trạng quy hoạch đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật
    • 2.4.2. Thực trạng tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật
    • 2.4.3. Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật
    • 2.4.4. Thực trạng kiểm tra, đánh giá đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật
    • 2.4.5. Thực trạng xây dựng môi trường làm việc, tạo động lực phát triển đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật
    • 2.4.6. Tương quan của các nhân tố quản lý đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh
    • 2.4.7. Mô hình tuyến tính quản lý đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh
  • 2.5. Thực trạng mức độ tác động của các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh
  • 2.6. Đánh giá thực trạng quản lý đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay
    • 2.6.1. Những mặt mạnh
    • 2.6.2. Những hạn chế
    • 2.6.3. Kinh nghiệm về quản lý đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay
  • 2.7. Kinh nghiệm của một số nước về quản lý đội ngũ giảng viên và bài học kinh nghiệm đối với các trường cao đẳng
    • 2.7.1. Kinh nghiệm của một số nước về quản lý đội ngũ giảng viên
    • 2.7.2. Bài học kinh nghiệm trong quản lý đội ngũ giảng viên tại các trường cao đẳng đối với Việt Nam
  • KẾT LUẬN CHƯƠNG 2
• CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHỐI NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT TẠI CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY
  • 3.1. Định hướng phát triển kinh tế - xã hội và giáo dục nghề nghiệp của Thành phố Hồ Chí Minh
    • 3.1.1. Định hướng phát triển kinh tế - xã hội Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2021-2025
    • 3.1.2. Định hướng phát triển giáo dục đào tạo, giáo dục nghề nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2021-2025
  • 3.2. Nguyên tắc đề xuất giải pháp
    • 3.2.1. Nguyên tắc bảo đảm tính mục tiêu
    • 3.2.2. Nguyên tắc bảo đảm tính hệ thống và toàn diện
    • 3.2.3. Nguyên tắc bảo đảm tính thực tiễn
    • 3.2.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi, hiệu quả
  • 3.3. Đề xuất giải pháp quản lý đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay
    • 3.3.1. Tổ chức hoàn thiện và áp dụng chính sách ưu đãi có tính đặc thù của Thành phố Hồ Chí Minh tạo động lực cho sự phát triển đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật
      • 3.3.1.1. Mục tiêu của giải pháp
      • 3.3.1.2. Nội dung của giải pháp
      • 3.3.1.3. Cách thức thực hiện giải pháp
      • 3.3.1.4. Điều kiện thực hiện giải pháp
    • 3.3.2. Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng phù hợp với chiến lược phát triển giáo dục nghề nghiệp của Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay
      • 3.3.2.1. Mục tiêu của giải pháp
      • 3.3.2.2. Nội dung của giải pháp
      • 3.3.2.3. Cách thức thực hiện giải pháp
      • 3.3.2.4. Điều kiện thực hiện giải pháp
    • 3.3.3. Giám sát sắp xếp công việc cho đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng trên cơ sở mô tả vị trí việc làm dựa vào khung năng lực nghề nghiệp
      • 3.3.3.1. Mục tiêu của giải pháp
      • 3.3.3.2. Nội dung của giải pháp
      • 3.3.3.3. Cách thức thực hiện giải pháp
      • 3.3.3.4. Điều kiện thực hiện giải pháp
    • 3.3.4. Tổ chức xây dựng hệ thống đánh giá và trả lương cho giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật theo KPIs
      • 3.3.4.1. Mục tiêu của giải pháp
      • 3.3.4.2. Nội dung của giải pháp
      • 3.3.4.3. Cách thức thực hiện giải pháp
      • 3.3.4.4. Điều kiện thực hiện giải pháp
    • 3.3.5. Chỉ đạo thiết lập hệ thống quản lý giảng viên dựa vào công nghệ thông tin
      • 3.3.5.1. Mục tiêu của giải pháp
      • 3.3.5.2. Nội dung của giải pháp
      • 3.3.5.3. Cách thức thực hiện giải pháp
      • 3.3.5.4. Điều kiện thực hiện giải pháp
    • 3.3.6. Chỉ đạo xây dựng nhóm giảng viên nghiên cứu và nhóm giảng viên nghiên cứu mạnh dẫn dắt sự phát triển của đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng
      • 3.3.6.1. Mục tiêu của giải pháp
      • 3.3.6.2. Nội dung của giải pháp
      • 3.3.6.3. Cách thức thực hiện giải pháp
      • 3.3.6.4. Điều kiện thực hiện giải pháp
  • 3.4. Mối quan hệ giữa các giải pháp quản lý đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay
  • 3.5. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp
    • 3.5.1. Mục đích, đối tượng, nội dung, phương pháp khảo nghiệm và cách thức xử lý kết quả
    • 3.5.2. Khảo nghiệm tính cần thiết của các giải pháp
    • 3.5.3. Khảo nghiệm tính khả thi của các giải pháp
    • 3.5.4. Mối tương quan giữa tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp
  • 3.6. Thử nghiệm giải pháp quản lý đội ngũ giảng viên khối ngành Công nghệ kỹ thuật tại các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh
    • 3.6.1. Cơ sở lựa chọn giải pháp thử nghiệm
    • 3.6.2. Mục đích thử nghiệm
    • 3.6.3. Giả thuyết thử nghiệm
    • 3.6.4. Mẫu thử nghiệm
    • 3.6.5. Tiến trình thử nghiệm
    • 3.6.6. Tiêu chí và thang đánh giá thử nghiệm
    • 3.6.7. Kết quả thử nghiệm
  • KẾT LUẬN CHƯƠNG 3
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
  • 1. Kết luận
  • 2. Khuyến nghị
    • 2.1. Đối với Bộ Lao động Thương binh và Xã hội
    • 2.2. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo
    • 2.3. Đối với UBND Thành phố Hồ Chí Minh
    • 2.4. Đối với các trường cao đẳng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh.