QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI HỌC VIỆN NGÂN HÀNG THEO HƯỚNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG
Quản lý Giáo dục
Luận án tập trung nghiên cứu về quản lý chương trình đào tạo (QLCTĐT) tại Học viện Ngân hàng (HVNH) theo hướng đảm bảo chất lượng (ĐBCL). Đề tài xuất phát từ tính cấp thiết của việc nâng cao chất lượng sản phẩm đầu ra, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập, đặc biệt khi chưa có công trình nghiên cứu nào về QLCTĐT theo hướng ĐBCL tại HVNH áp dụng mô hình AUN-QA.
Mục đích nghiên cứu là xây dựng cơ sở lí luận và thực tiễn về QLCTĐT theo hướng ĐBCL tại HVNH, xác định các nguyên nhân và yếu tố ảnh hưởng, từ đó đề xuất các giải pháp phù hợp. Các nhiệm vụ nghiên cứu bao gồm việc khái quát hóa cơ sở lý luận, xác định thực trạng đào tạo và QLCTĐT tại HVNH, cùng các yếu tố tác động, sau đó đưa ra các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nhân lực. Đối tượng nghiên cứu là quản lý CTĐT theo hướng ĐBCL tại HVNH, tập trung vào các chương trình đào tạo đại học hệ chính quy.
Luận án đã sử dụng các phương pháp luận như tiếp cận logic - lịch sử, hệ thống, ĐBCL trong đào tạo đại học và thực tiễn, kết hợp với các phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng như phân tích, tổng hợp, phỏng vấn chuyên gia, khảo sát bảng hỏi. Đóng góp mới của luận án là đề xuất hệ thống giải pháp nhằm cải thiện và nâng cao chất lượng đào tạo trình độ đại học tại HVNH, góp phần khẳng định vị thế của Học viện. Tác giả cũng xây dựng Bộ câu hỏi đánh giá QLCTĐT dựa trên mô hình AUN-QA phiên bản 3.0, đây là tài liệu tham khảo hữu ích. Về mặt thực tiễn, luận án đã khảo sát và phân tích khách quan thực trạng QLCTĐT của 6 ngành học đại học chính quy dựa trên 11 tiêu chí của AUN-QA phiên bản 3, bao gồm quản lý cấu trúc, nội dung CTĐT, chất lượng giảng viên, hoạt động kiểm tra đánh giá sinh viên, cơ sở hạ tầng, hỗ trợ sinh viên và chất lượng sinh viên. Từ đó, xác định được 4 yếu tố ảnh hưởng chính: quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tầm nhìn của Ban Lãnh đạo Học viện, vai trò của Ban Lãnh đạo các Khoa chuyên ngành và nhận thức của cán bộ giảng viên. Các giải pháp đề xuất nhằm từng bước giúp các CTĐT tại HVNH đạt chuẩn kiểm định của AUN-QA, đáp ứng yêu cầu xã hội.