Tên luận án:
NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG DÂN GIAN VÀ THỂ THAO DÂN TỘC CHO SINH VIÊN KHỐI SƯ PHẠM TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
Ngành:
Giáo dục học (Mã ngành: 9140101)
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án này tập trung vào việc nghiên cứu và phát triển trò chơi vận động dân gian (TCVĐDG) cùng thể thao dân tộc (TTDT) nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất (GDTC) cho sinh viên khối sư phạm tại Trường Đại học Tây Bắc. Bối cảnh nghiên cứu xuất phát từ các nghị quyết của Đảng về phát triển thể dục thể thao và đổi mới giáo dục, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đầu tư cho con người và phát huy tiềm năng cá nhân.
Mặc dù Trường Đại học Tây Bắc đã có nhiều đổi mới trong công tác GDTC, hiệu quả tổng thể vẫn còn hạn chế, đặc biệt là trong việc rèn luyện thể chất và phát triển kỹ năng sư phạm thông qua các hoạt động truyền thống. Đề tài đặt mục tiêu đánh giá thực trạng GDTC, lựa chọn các TCVĐDG và TTDT đặc trưng của vùng Tây Bắc làm phương tiện giáo dục, và ứng dụng, đánh giá hiệu quả của chúng.
Nghiên cứu đã khảo sát, sưu tập và lựa chọn được 30 trong số 40 trò chơi vận động dân gian, trong đó có 8 trò chơi được biến thể thành các môn thể thao dân tộc phù hợp. Trên cơ sở đó, luận án đã xây dựng thành công chương trình bồi dưỡng kiến thức lý thuyết và thực hành về các trò chơi này. Kết quả thực nghiệm cho thấy sự cải thiện rõ rệt về thành tích và thể lực ở nhóm sinh viên thực nghiệm so với nhóm đối chứng. Nhịp tăng trưởng thể lực của nhóm thực nghiệm cao hơn nhóm đối chứng bình quân 2,5 lần, với các chỉ số đánh giá thể lực đều có sự khác biệt đáng kể về mặt thống kê (p<0.05).
Sinh viên và giảng viên tham gia thực nghiệm đều bày tỏ sự hài lòng và ghi nhận hiệu quả của chương trình trong việc phát triển kỹ năng tổ chức TCVĐDG và TTDT cho học sinh phổ thông sau này, góp phần bảo tồn và phát triển văn hóa truyền thống các dân tộc vùng Tây Bắc. Luận án kiến nghị nhà trường xem xét phổ cập các trò chơi này trong hoạt động ngoại khóa và đưa vào chương trình GDTC nội khóa tự chọn.
Mục lục chi tiết:
-
A. GIỚI THIỆU LUẬN ÁN
-
2. NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
-
3. CẤU TRÚC CỦA LUẬN ÁN
-
B. NỘI DUNG CỦA LUẬN ÁN
-
CHƯƠNG I: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
- 1.1. Một số khái niệm có liên quan
- 1.2. Quan điểm của Đảng và nhà nước về công tác GDTC trong thời kỳ đổi mới
- 1.3. Sự lãnh đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo về giáo dục thể chất và thể thao trường học
- 1.4. Vị trí, nhiệm vụ, nội dung giáo dục thể chất trường đại học
- 1.5. Đặc điểm của giáo dục thể chất và thể thao trường học
- 1.6. Ý nghĩa của trò chơi
- 1.7. Trò chơi dân gian và thể thao dân tộc là một phương tiện giáo dục thể chất
- 1.8. Đặc điểm sinh lý, tâm lí độ tuổi sinh viên
- 1.9. Khái quát về Trường Đại học Tây Bắc
- 1.10. Những công trình nghiên cứu liên quan
-
CHƯƠNG II: ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
- 2.1. Đối tượng nghiên cứu
- 2.1.1. Đối tượng nghiên cứu:
- 2.1.2. Khách thể nghiên cứu:
- 2.2. Phương pháp nghiên cứu
- 2.3. Tổ chức nghiên cứu
- 2.3.1. Phạm vi nghiên cứu:
- 2.3.2. Kế hoạch nghiên cứu:
- 2.3.3. Địa điểm nghiên cứu:
-
CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
- 3.1. Đánh giá thực trạng công tác GDTC cho sinh viên khối sư phạm của Trường Đại học Tây Bắc
- 3.1.1. Xác định các yếu tố đánh giá thực trạng công tác giáo dục thể chất và thể thao của Trường Đại học Tây Bắc
- 3.1.2. Thực trạng sự quan tâm của lãnh đạo Nhà trường đối với công tác GDTC và thể thao của Trường Đại học Tây Bắc
- 3.1.3. Thực trạng Chương trình GDTC nội khoá và kế hoạch thể thao ngoại khóa của Trường Đại học Tây Bắc
- 3.1.4. Thực trạng kết quả học tập môn học GDTC và thực trạng thể lực của sinh viên khối sư phạm Trường Đại học Tây Bắc
- 3.1.5. Thực trạng kết quả hoạt động thể thao ngoại khóa của sinh viên khối sư phạm Trường Đại học Tây Bắc
- 3.1.6. Kết quả khảo sát động cơ, nhu cầu rèn luyện thể chất của sinh viên khối sư phạm Trường Đại học Tây Bắc
- 3.1.7. Kết quả khảo sát hứng thú và nhận thức rèn luyện thể chất của sinh viên khối sư phạm Trường Đại học Tây Bắc
- 3.1.8. Thực trạng đội ngũ giảng viên TDTT Trường Đại học Tây Bắc
- 3.1.9. Thực trạng cơ sở vật chất phục vụ Giáo dục thể chất và thể thao Trường Đại học Tây Bắc
- 3.2. Lựa chọn các trò chơi vận động dân gian và các môn thể thao dân tộc đặc trưng của vùng Tây Bắc làm phương tiện GDTC cho sinh khối sư phạm của Trường Đại học Tây Bắc.
- 3.2.1. Khảo sát sưu tập các trò chơi dân gian vùng Tây Bắc
- 3.2.2. Lựa chọn trò chơi dân gian làm trò chơi vận động phát triển thể chất
- 3.2.3. Lựa chọn trò chơi vận động dân gian biến thể thành môn thể thao dân tộc.
- 3.2.4. Xây dựng nội dung bồi dưỡng kiến thức trò chơi vận động dân gian và thể thao dân tộc cho sinh viên khối sư phạm Trường Đại học Tây Bắc
- 3.2.5. Xây dựng nội dung thực nghiệm trò chơi vận động dân gian và thể thao dân tộc cho sinh viên khối sư phạm Trường Đại học Tây Bắc
- 3.3. Ứng dụng và đánh giá hiệu quả các trò chơi vận động dân gian và thể thao dân tộc đối với sinh viên khối sư phạm (K57) Trường Đại học Tây Bắc
- 3.3.1. Cơ sở pháp lý
- 3.3.2. Cơ sở thực tiễn
- 3.3.3. Tổ chức thực nghiệm trò chơi vận động dân gian và thể thao dân tộc cho sinh viên khối sư phạm (K57) Trường Đại học Tây Bắc
- 3.3.4. Phương pháp tổ chức trò chơi vận động dân gian và thể thao dân tộc trong nội dung bồi dưỡng kiến thức
- 3.3.5. Đánh giá kết quả thực nghiệm ứng dụng trò chơi vận động dân gian và thể thao dân tộc cho sinh viên K57, Trường Đại học Tây Bắc
- 3.3.5.1. Đánh giá thể lực trước thực nghiệm
- 3.3.5.2. Đánh giá thể lực sau thực nghiệm:
- 3.3.5.3. Kết quả nhịp tăng trưởng thể lực theo từng chỉ số của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng:
- 3.3.5.4. Kết quả phân loại thể lực của sinh viên khối sư phạm Trường Đại học Tây Bắc theo Chuẩn thể lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định
- 3.3.5.5. Kết quả khảo sát ý kiến của sinh viên và giảng viên TDTT tham gia thực nghiệm:
- 3.3.5.6. Kết quả khảo sát ý kiến cơ sở thực tập đối với kỹ năng tổ chức TCVĐDG và TTDT của sinh viên khối sư phạm cho học sinh phổ thông
-
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ