Luận án Nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng Giáo dục thể chất cho sinh viên các Trường Đại học tại Thành phố Vinh.

Tên luận án:

NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ VINH

Ngành:

Giáo dục học

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án "Nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng Giáo dục thể chất cho sinh viên các trường Đại học tại thành phố Vinh" của tác giả Văn Đình Cường, thuộc ngành Giáo dục học, tập trung vào giải quyết tính cấp thiết của việc nâng cao chất lượng Giáo dục thể chất (GDTC). GDTC được xác định là một quá trình sư phạm nhằm bảo vệ, tăng cường sức khỏe, hoàn thiện thể chất và rèn luyện nhân cách. Tuy nhiên, các giải pháp nâng cao chất lượng GDTC tại các trường Đại học ở thành phố Vinh chưa thường xuyên, liên tục, hiệu quả, đặc biệt là thiếu ứng dụng giải pháp xã hội hóa.

Mục đích nghiên cứu của đề tài là khảo sát cơ sở lý luận và thực tiễn về GDTC tại các trường Đại học trên địa bàn thành phố Vinh, từ đó lựa chọn và ứng dụng các giải pháp phù hợp, có tính khả thi nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo GDTC và thực hiện mục tiêu phát triển GDTC của Đảng và Nhà nước. Luận án đã hoàn thành ba nhiệm vụ chính: nghiên cứu thực trạng công tác GDTC, lựa chọn giải pháp, và đánh giá hiệu quả của các giải pháp đã chọn.

Những đóng góp mới của luận án bao gồm việc đánh giá chi tiết thực trạng GDTC tại các trường Đại học ở TP Vinh, bao gồm chương trình môn học, đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chất, hoạt động thể thao ngoại khóa, chất lượng GDTC của sinh viên và công tác GDTC tổng thể. Luận án đã đề xuất và lựa chọn 06 nhóm giải pháp với 22 giải pháp cụ thể, tập trung vào các lĩnh vực như thông tin tuyên truyền, cơ cấu tổ chức và đội ngũ cán bộ giảng viên, cơ chế chính sách, chương trình nội khóa và ngoại khóa, cơ sở vật chất trang thiết bị, và xã hội hóa.

Kết quả thực nghiệm với 02 giải pháp trọng tâm (cải tiến nội dung và hình thức tổ chức TDTT ngoại khóa, và giải pháp xã hội hóa) cho thấy sự khả thi và hiệu quả rõ rệt. Cụ thể, số lượng sinh viên tham gia các hoạt động thể thao ngoại khóa tăng từ 35,96% lên 67,32%, 08 CLB thể thao được thành lập và duy trì. Số lượng và thành tích các giải thể thao do trường tổ chức và tham gia cấp trên đều tăng. Đặc biệt, trình độ thể lực chung và kết quả học tập môn GDTC nội khóa của sinh viên trong nhóm thực nghiệm được cải thiện đáng kể. Giải pháp xã hội hóa cũng thành công trong việc huy động tổng kinh phí 391.900.000đ trong hai năm học 2017-2019 để phục vụ hoạt động TDTT.

Từ những kết quả này, luận án kiến nghị các trường đại học khác tại thành phố Vinh nên áp dụng các giải pháp đã được thực nghiệm và thông tin tuyên truyền. Đồng thời, cần tăng cường kiểm tra đánh giá thể lực sinh viên theo tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, và điều chỉnh phương thức giảng dạy GDTC để tối ưu hóa hiệu quả.

Mục lục chi tiết:

A. GIỚI THIỆU LUẬN ÁN

• MỞ ĐẦU
• Tính cấp thiết của đề tài:
• Mục đích nghiên cứu:
• Nhiệm vụ nghiên cứu:
• Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu:
• NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
• CẤU TRÚC CỦA LUẬN ÁN

B. NỘI DUNG LUẬN ÁN

• CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN VỀ CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
  • 1.1. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về công tác giáo dục thể chất trong trường học.
  • 1.2. Vai trò của giáo dục thể chất đối với mục tiêu giáo dục toàn diện ở nước ta.
  • 1.3. Công tác giáo dục thể chất và thể thao trường học hiện nay.
  • 1.4. Cơ sở lý luận khoa học tổ chức và quản lý giáo dục thể chất
  • 1.5. Các hình thức tổ chức buổi học thể dục thể thao trong trường học
  • 1.6. Những yếu tố ảnh hưởng đến công tác giáo dục thể chất trong các trường Đại học.
  • 1.7. Một số công trình nghiên cứu có liên quan
• CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
  • 2.1. Phương pháp nghiên cứu
  • 2.2. Tổ chức nghiên cứu
• CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
  • 3.1. Thực trạng công tác giáo dục thể chất ở các trường Đại học tại thành phố Vinh.
    • 3.1.1. Thực trạng chương trình môn học giáo dục thể chất ở các trường Đại học tại thành phố Vinh.
    • 3.1.2. Thực trạng đội ngũ giảng viên thể dục thể thao các trường Đại học tại thành phố Vinh.
    • 3.1.3. Thực trạng về cơ sở vật chất phục vụ cho công tác giáo dục thể chất ở các trường Đại học tại thành phố Vinh.
    • 3.1.4. Thực trạng hoạt động thể thao ngoại khóa của sinh viên các trường Đại học tại thành phố Vinh.
      • 3.1.4.1. Thực trạng hoạt động tập luyện thể thao ngoại khóa.
      • 3.1.4.2. Thực trạng về hoạt động thi đấu.
    • 3.1.5. Thực trạng về giờ học giáo dục thể chất nội khóa ở các trường Đại học tại thành phố Vinh.
    • 3.1.6. Thực trạng về chất lượng giáo dục thể chất của sinh viên các trường Đại học tại thành phố Vinh.
      • 3.1.6.1. Kết quả học tập.
      • 3.1.6.2. Kết quả trình độ thể chất của sinh viên.
    • 3.1.7. Thực trạng công tác giáo dục thể chất của các trường Đại học tại thành phố Vinh qua đánh giá của sinh viên.
    • 3.1.8. Thực trạng sử dụng các nhóm giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất của các trường Đại học tại thành phố Vinh.
    • 3.1.9. Các yếu tố và nguyên nhân làm ảnh hưởng đến hiệu quả công tác giáo dục thể chất ở các trường Đại học tại thành phố Vinh.
  • 3.2. Nghiên cứu lựa chọn các giải pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất ở các trường Đại học tại thành phố Vinh.
    • 3.2.1. Cơ sở lý luận đề xuất giải pháp.
      • 3.2.1.1. Cơ sở pháp lý
      • 3.2.1.2. Cơ sở thực tiễn
    • 3.2.2. Lựa chọn các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất ở các trường đại học tại thành phố Vinh
    • 3.2.3. Mục đích, nội dung và cách thực hiện các giải pháp được lựa chọn.
    • 3.2.4. Phỏng vấn các chuyên gia và cán bộ giảng viên về các giải pháp của 6 nhóm giải pháp đã lựa chọn.
  • 3.3. Hiệu quả của các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác GDTC ở các trường đại học tại thành phó Vinh.
    • 3.3.1. Xây dựng kế hoạch thực nghiệm
    • 3.3.2. Kết quả sau thực nghiệm
      • 3.3.2.1. Đánh giá trình độ thể lực chung của sinh viên các câu lạc bộ ngoại khóa sau thực nghiệm.
      • 3.3.2.2. Đánh giá về số lượng, chất lượng các câu lạc bộ thể thao được thành lập mới, số lượng sinh viên tham gia tập luyện thể thao ngoại khóa và thành tích của các đội tuyển thể thao nhà trường.
      • 3.3.2.3. Đánh giá về kết quả học tập của sinh viên thực nghiệm so với sinh viên các khóa trước khi đã học xong chương trình GDTC nội khóa.
      • 3.3.2.4. Đánh giá hiệu quả việc kêu gọi nguồn kinh phí tài trợ cho các hoạt động thể dục thể thao của nhà trường từ các tổ chức xã hội, doanh nghiệp, các cá nhân.

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

• KẾT LUẬN
  • Kết luận thứ 1:
  • Kết luận thứ 2:
  • Kết luận thứ 3:
• KIẾN NGHỊ