NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI PHẦN KIẾN THỨC NGÀNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG TỈNH PHÚ THỌ
Giáo dục học (Mã số: 9140101)
Luận án "NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI PHẦN KIẾN THỨC NGÀNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG TỈNH PHÚ THỌ" của Trần Phúc Ba, thuộc ngành Giáo dục học (Mã số: 9140101), tập trung giải quyết sự cần thiết phải cải cách chương trình đào tạo Giáo dục Thể chất (GDTC) trình độ đại học tại Trường Đại học Hùng Vương. Trường, dù đã hình thành và phát triển liên tục từ năm 2003 và được phép đào tạo ngành GDTC từ năm 2012, nhưng chương trình hiện hành còn nhiều bất cập, chưa đáp ứng chuẩn đầu ra, nhu cầu xã hội và chương trình phổ thông năm 2018.
Mục đích nghiên cứu của đề tài là tiến hành đánh giá toàn diện thực trạng chất lượng đào tạo, rà soát và đổi mới chương trình nhằm tăng cường năng lực sáng tạo, kỹ năng thực hành, đạo đức nghề nghiệp, hiểu biết xã hội, giảm tải kiến thức hàn lâm, và phát triển phẩm chất người học theo tinh thần Nghị quyết TW8 khóa XI. Luận án đã hoàn thành ba nhiệm vụ chính: nghiên cứu thực trạng chương trình đào tạo, đổi mới phần kiến thức ngành, và nghiên cứu ứng dụng đánh giá chất lượng chương trình đổi mới.
Những đóng góp mới của luận án bao gồm việc tổng hợp cơ sở lý luận và thực tiễn trong xây dựng, đổi mới và đánh giá chương trình đào tạo cử nhân ngành GDTC tại Trường Đại học Hùng Vương. Luận án đã xác định và sử dụng bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo để đánh giá thực trạng. Đặc biệt, luận án đã xây dựng và đổi mới thành công phần kiến thức ngành chương trình đào tạo GDTC, và chương trình mới này đã được triển khai, bước đầu cho hiệu quả tích cực hơn so với chương trình đào tạo cũ.
Kết quả nghiên cứu cho thấy, mặc dù các điều kiện cơ bản để thực hiện chương trình đào tạo đã được đáp ứng ở mức trung bình và khá, nhưng vẫn còn tồn tại hạn chế về số lượng, chất lượng tuyển sinh, đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chất và trang thiết bị. Tất cả 11 tiêu chuẩn chất lượng đều đạt mức trung bình, với 3 tiêu chuẩn dưới mức trung bình, cho thấy cần phải có những cải tiến nghiêm túc. Chương trình đào tạo đổi mới, được ban hành năm 2018 và triển khai từ năm học 2018-2019, đã chứng minh tính hiệu quả vượt trội so với chương trình cũ qua kết quả học tập, chuẩn đầu ra chuyên môn, ý kiến các bên liên quan và sự phát triển hình thái, thể lực của sinh viên.