Luận án Một số giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp trong giai đoạn mới

Tên luận án:

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp trong giai đoạn mới

Ngành:

Âm nhạc học

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án "Một số giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp trong giai đoạn mới" của nghiên cứu sinh Lê Thị Minh Xuân, thuộc chuyên ngành Âm nhạc học, dưới sự hướng dẫn của PGS.TS Nguyễn Phúc Linh tại Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam, đã tổng kết khái quát quá trình hình thành và phát triển của nền sư phạm thanh nhạc châu Âu và sự tiếp nối của nền sư phạm thanh nhạc chuyên nghiệp Việt Nam. Đề tài đặc biệt đi sâu vào giai đoạn đất nước bước vào thời kỳ đổi mới nhằm phân tích, đánh giá thực trạng đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp, đồng thời tổng kết và hệ thống hóa các vấn đề liên quan đến công tác đào tạo này tại Việt Nam nói chung và Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam nói riêng.

Trên cơ sở phân tích kỹ lưỡng, luận án đã xác định những nguyên nhân để phát huy ưu điểm và hạn chế nhược điểm, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo thanh nhạc chuyên nghiệp Việt Nam trong giai đoạn mới. Các giải pháp này phù hợp với thực tiễn đào tạo tại Việt Nam, tập trung vào ba hướng chính: chuẩn hóa và nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên, đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của sinh viên, và đổi mới mô hình, mục tiêu, nội dung chương trình, giáo trình.

Cụ thể, về chuẩn hóa đội ngũ giảng viên, luận án đề xuất nâng cao năng lực chuyên môn hướng tới đào tạo đỉnh cao trong hát thính phòng và opera, bao gồm nghiên cứu hệ thống kỹ thuật Bel canto, phân loại giọng hát, phong cách hát, phân tích tác phẩm, yêu cầu khi hát aria/romance/ca khúc, trau dồi phát âm ngoại ngữ chuyên ngành và năng lực biểu diễn. Đồng thời, luận án cũng nhấn mạnh việc nâng cao năng lực giảng dạy và nghiên cứu khoa học thông qua trau dồi hiểu biết về phương pháp sư phạm âm nhạc, tìm hiểu các xu hướng dạy thở/chuyển giọng/kỹ xảo, đổi mới quan niệm về nghiên cứu khoa học, trau dồi phương pháp nghiên cứu, học hỏi từ các chuyên gia đầu ngành, thúc đẩy nghiên cứu khoa học ở cả giảng viên và sinh viên, và đa dạng hóa hình thức hoạt động nghiên cứu khoa học.

Về đổi mới phương pháp dạy học, luận án đề xuất thay đổi phương pháp giảng dạy của giảng viên bằng cách đổi mới quan điểm dạy học phát huy tính tích cực của sinh viên, đổi mới quy trình dạy học, đa dạng hóa hình thức tổ chức lớp học, cải thiện môi trường học tập, sử dụng hiệu quả phương tiện dạy học và kỹ thuật thanh nhạc Bel canto. Song song đó, luận án cũng khuyến nghị đổi mới phương pháp tự học của sinh viên thông qua việc phát huy tính tích cực trong lớp học và xây dựng kế hoạch học tập thường xuyên. Ngoài ra, luận án còn đưa ra các giải pháp khác như đổi mới phương pháp đánh giá kết quả đào tạo và đa dạng hóa các hình thức sinh hoạt chuyên môn cho giảng viên.