Đăng nhập để tải tài liệu không giới hạn
Tham gia 8.000+ người dùng Thư Viện Luận Án
Đại học Sư phạm Hà Nội
Nguyễn Thị Việt Nga
Luận án Hình thành cho sinh viên kỹ năng đánh giá năng lực khoa học của học sinh theo quan điểm PISA trong dạy học Sinh học ở trường phổ thông
Chuyên ngành: Khoa học tự nhiên
Luận án
2016
1Đăng nhập để xem toàn bộ nội dung
Đăng nhập ngayMục lục
1. Lời nói đầu .......................... 3
2. Chương 1: Giới thiệu ............ 7
3. Chương 2: Nội dung nghiên cứu .. 28
4. Kết luận ................................ 70
Hình thành cho sinh viên kỹ năng đánh giá năng lực khoa học của học sinh theo quan điểm PISA trong dạy học Sinh học ở trường phổ thông
Lý luận và PPDH Bộ môn Sinh học (Mã số: 62.14.01.11)
Luận án Tiến sĩ với đề tài "Hình thành cho sinh viên kỹ năng đánh giá năng lực khoa học của học sinh theo quan điểm PISA trong dạy học Sinh học ở trường phổ thông" được thực hiện bởi Nghiên cứu sinh Nguyễn Thị Việt Nga, dưới sự hướng dẫn của GS.TS. Đinh Quang Báo, tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Nghiên cứu tập trung vào chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Sinh học, mã số 62.14.01.11.
Luận án đã đưa ra những kết luận mới quan trọng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và thực hành đánh giá năng lực khoa học (NLKH) của học sinh theo quan điểm Chương trình Đánh giá Học sinh Quốc tế (PISA) trong môn Sinh học. Cụ thể, nghiên cứu đã xác định một cách rõ ràng bốn nhóm kỹ năng cần thiết cho sinh viên để có thể đánh giá NLKH theo chuẩn PISA. Thông qua việc khảo sát thực trạng nhận thức của giáo viên phổ thông và sinh viên sư phạm Sinh học về kỹ năng đánh giá NLKH của học sinh, cùng với việc phân tích chương trình đào tạo hiện hành, luận án đã chỉ ra sự cần thiết cấp bách của việc tập huấn kỹ năng đánh giá này cho cả sinh viên và giáo viên phổ thông.
Trong khuôn khổ nghiên cứu, luận án đã xây dựng và đề xuất một quy trình gồm năm bước để thiết kế câu hỏi đánh giá NLKH của học sinh theo quan điểm PISA trong dạy học Sinh học tại trường phổ thông. Đồng thời, một quy trình đánh giá NLKH hoàn chỉnh gồm bảy bước cũng được đề xuất để áp dụng trong quá trình dạy học. Đặc biệt, luận án còn phát triển một quy trình cụ thể nhằm hình thành kỹ năng đánh giá NLKH theo quan điểm PISA cho sinh viên sư phạm Sinh học và khuyến nghị tích hợp quy trình này vào chương trình đào tạo hiện hành. Để hỗ trợ việc hình thành kỹ năng này, nghiên cứu đã xây dựng mười một bảng tiêu chí đánh giá và mười một dạng bài tập thực hành. Cuối cùng, kết quả thực nghiệm đã cung cấp bằng chứng vững chắc, khẳng định hiệu quả và tính khả thi của các quy trình và bài tập đã được đề xuất trong việc hình thành kỹ năng đánh giá NLKH theo quan điểm PISA. Những đóng góp này có ý nghĩa thiết thực trong việc chuẩn bị đội ngũ giáo viên tương lai có năng lực đánh giá phù hợp với xu thế giáo dục quốc tế.
Tải không giới hạn tất cả tài liệu, không cần chờ. Chỉ từ 199.000đ/tháng.
Xem gói hội viên