Tên luận án:
GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở TỈNH QUẢNG NAM HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
Ngành:
HỒ CHÍ MINH HỌC
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án tập trung nghiên cứu giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Quảng Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh. Hồ Chí Minh luôn coi giáo dục lý luận chính trị là nhiệm vụ hàng đầu trong xây dựng Đảng và đội ngũ cán bộ cách mạng, nhằm hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học và trang bị vũ khí sắc bén cho cán bộ. Đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở đóng vai trò nòng cốt trong hệ thống chính trị, trực tiếp lãnh đạo, chỉ đạo triển khai chủ trương, đường lối của Đảng ở địa phương. Do đó, việc tăng cường giáo dục lý luận chính trị là đặc biệt quan trọng để bồi dưỡng phẩm chất, năng lực, góp phần xây dựng hệ thống chính trị cơ sở vững mạnh.
Nghiên cứu này đánh giá thực trạng công tác giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở tại Quảng Nam từ năm 2018 đến 2023. Tỉnh Quảng Nam đã đạt được nhiều kết quả quan trọng trong việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh, thể hiện qua việc đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ cán bộ, giảng viên. Tuy nhiên, công tác này vẫn còn tồn tại những bất cập như nhận thức chưa đầy đủ của một số chủ thể, đổi mới nội dung và phương pháp còn chậm, chưa đáp ứng tốt mục tiêu, yêu cầu.
Luận án đã hệ thống hóa và làm sâu sắc hơn một số vấn đề lý luận, thực tiễn về giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở theo tư tưởng Hồ Chí Minh; cung cấp cơ sở lý luận và thực tiễn cho Đảng bộ tỉnh trong chỉ đạo công tác đào tạo, bồi dưỡng. Đồng thời, luận án dự báo các yếu tố tác động và đề xuất phương hướng, hệ thống giải pháp đồng bộ nhằm nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Quảng Nam đến năm 2030, tầm nhìn 2045. Các giải pháp bao gồm nâng cao nhận thức, trách nhiệm của chủ thể; đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy và học tập; đổi mới công tác tổ chức, quản lý; đổi mới kiểm tra, đánh giá; và thường xuyên tổng kết, rút kinh nghiệm. Luận án khẳng định vai trò quan trọng của giáo dục lý luận chính trị trong sự phát triển của Quảng Nam.
Mục lục chi tiết:
- MỞ ĐẦU
- 1. Tính cấp thiết của đề tài
- 2. Mục đích và nhiệm vụ
- 2.1. Mục đích
- 2.2. Nhiệm vụ
- 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
- 3.1. Đối tượng nghiên cứu
- 3.2. Phạm vi nghiên cứu
- 4. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu
- 4.1. Cơ sở lý luận
- 4.2. Phương pháp nghiên cứu
- 5. Đóng góp khoa học của luận án
- 6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án
- 6.1. Về lý luận
- 6.2. Về thực tiễn
- 7. Kết cấu của luận án
- Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
- 1.1. TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ
- 1.2. TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU, VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CẤP CƠ SỞ
- 1.3. NHẬN XÉT VỀ NHỮNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA LUẬN ÁN TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU
- 1.3.1. Những kết quả nghiên cứu đã đạt được
- 1.3.2. Những vấn đề đặt ra luận án tiếp tục nghiên cứu
- Chương 2: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN
- 2.1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN
- 2.1.1. Giáo dục lý luận chính trị
- 2.1.2. Cấp cơ sở
- 2.1.3. Cán bộ chủ chốt
- 2.1.4. Cán bộ chủ chốt cấp cơ sở
- 2.1.5. Giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở theo tư tưởng Hồ Chí Minh
- 2.2. NỘI DUNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ
- 2.2.1. Mục đích và tầm quan trọng của giáo dục lý luận chính trị
- 2.2.2. Nội dung giáo dục lý luận chính trị
- 2.2.3. Chủ thể và đối tượng giáo dục lý luận chính trị
- 2.2.4. Nguyên tắc giáo dục lý luận chính trị
- 2.2.5. Hình thức, phương pháp giáo dục lý luận chính trị
- 2.2.6. Điều kiện và môi trường giáo dục lý luận chính trị
- Chương 3: GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở TỈNH QUẢNG NAM THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH - THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA
- 3.1. KHÁI QUÁT VỀ TỈNH QUẢNG NAM VÀ ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở TỈNH QUẢNG NAM
- 3.1.1. Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình chính trị - kinh tế - văn hóa - xã hội ở tỉnh Quảng Nam hiện nay
- 3.1.2. Về đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở Quảng Nam
- 3.2. THỰC TRẠNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở TỈNH QUẢNG NAM - NHÌN TỪ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
- 3.2.1. Khái quát tình hình giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Quảng Nam hiện nay
- 3.2.2. Chương trình, nội dung giáo dục lý luận chính trị
- 3.2.3. Hình thức, phương pháp giáo dục lý luận chính trị
- 3.2.4. Điều kiện và môi trường giáo dục lý luận chính trị
- 3.3. ĐÁNH GIÁ VỀ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở TỈNH QUẢNG NAM HIỆN NAY VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA
- 3.3.1. Ưu điểm và nguyên nhân
- 3.3.2. Hạn chế và nguyên nhân
- 3.3.3. Một số vấn đề đặt ra
- Chương 4: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở TỈNH QUẢNG NAM THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH (ĐẾN NĂM 2030, TẦM NHÌN 2045)
- 4.1. DỰ BÁO NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở TỈNH QUẢNG NAM THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
- 4.1.1. Dự báo những yếu tố tác động đến giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Quảng Nam
- 4.1.2. Phương hướng giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Quảng Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh
- 4.2. GIẢI PHÁP GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở TỈNH QUẢNG NAM THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
- 4.2.1. Nâng cao nhận thức, trách nhiệm của chủ thể đối với công tác giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ chủ chốt cấp cơ sở
- 4.2.2. Đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục, giảng dạy và học tập lý luận chính trị
- 4.2.3. Đổi mới công tác tổ chức quản lý giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở
- 4.2.4. Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ chủ chốt cấp cơ sở
- 4.2.5. Thường xuyên tổng kết, rút kinh nghiệm, biểu dương, khen thưởng trong giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ chủ chốt cấp cơ sở