Luận án Dạy học xác suất thống kê ở các trường đại học trong quân đội theo hướng tăng cường rèn luyện kỹ năng siêu nhận thức cho học viên

Tên luận án:

Dạy học Xác suất Thống kê ở các trường Đại học trong Quân đội theo hướng tăng cường rèn luyện kỹ năng siêu nhận thức cho học viên

Ngành:

Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán (Mã số: 9.14.01.11)

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu việc dạy học môn Xác suất Thống kê (XSTK) tại các trường Đại học trong Quân đội, nhằm đáp ứng yêu cầu khách quan về nâng cao chất lượng đào tạo sĩ quan thông qua việc phát triển nhận thức (NT) và tư duy, cũng như rèn luyện năng lực hoạt động thực tiễn cho học viên. Đề tài nhấn mạnh vai trò của kỹ năng siêu nhận thức (SNT) trong việc hỗ trợ phát triển nhận thức và khả năng giải quyết vấn đề, đồng thời xác định môn XSTK, với tính ứng dụng cao và gắn liền với thực tiễn, là một phương tiện hiệu quả để rèn luyện các kỹ năng này.

Mục đích nghiên cứu là đề xuất một số biện pháp dạy học XSTK theo hướng tăng cường rèn luyện kỹ năng SNT cho học viên. Luận án đã hệ thống hóa các quan niệm về SNT, làm rõ các thành phần cụ thể của kỹ năng SNT bao gồm dự đoán, lập kế hoạch, giám sát và đánh giá. Nghiên cứu cũng phân biệt giữa nhận thức và siêu nhận thức, và mô tả các biểu hiện của học viên có kỹ năng SNT. Thông qua khảo sát thực trạng tại 5 trường Đại học trong Quân đội, luận án đã làm rõ tình hình dạy học XSTK hiện nay, cũng như nhu cầu và cơ hội phát triển kỹ năng SNT cho học viên.

Trên cơ sở lý luận và thực tiễn, năm biện pháp sư phạm đã được đề xuất, bao gồm: rèn luyện kỹ năng dự đoán, lập kế hoạch thông qua tìm hiểu vấn đề, chuyển đổi ngôn ngữ, liên tưởng và huy động kiến thức; đặt câu hỏi định hướng; rèn luyện thông qua hoạt động giải quyết nhiệm vụ học tập; thiết kế tình huống sai lầm để rèn luyện khả năng giám sát và đánh giá; và sử dụng dạy học theo dự án. Các biện pháp này được trình bày một cách thống nhất về mục đích, cơ sở khoa học và cách thức tổ chức thực hiện.

Kết quả thực nghiệm sư phạm đã kiểm chứng tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đề xuất, cho thấy học viên được rèn luyện kỹ năng SNT có khả năng giải quyết vấn đề và tự chủ trong học tập được cải thiện đáng kể. Luận án kết luận rằng giả thuyết khoa học là chấp nhận được, mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu đã hoàn thành, và các đóng góp có thể triển khai, vận dụng trong thực tế dạy học XSTK cho học viên tại các trường Đại học trong Quân đội.

Mục lục chi tiết:

• Phần mở đầu
• Chương 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn
• Chương 2. Một số biện pháp dạy học XSTK ở trường Đại học trong Quân đội theo hướng tăng cường rèn luyện kỹ năng siêu nhận thức cho học viên
• Chương 3. Thực nghiệm sư phạm
• Kết luận
• Danh mục tài liệu tham khảo