Tên luận án:
Dạy học theo tiếp cận năng lực thực hiện mô đun Lắp đặt điện tại các trường Cao đẳng nghề
Ngành:
Giáo dục học
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án tập trung nghiên cứu về phương pháp dạy học theo tiếp cận năng lực thực hiện mô đun Lắp đặt điện tại các trường Cao đẳng nghề, coi đây là một cách tiếp cận giáo dục quan trọng nhằm phát triển năng lực cho người học. Mục tiêu chính của nghiên cứu là xác định cơ sở lý luận khoa học và thực tiễn cần thiết để thiết kế nội dung và tổ chức dạy học theo tiếp cận năng lực cho mô đun này. Luận án đã tiến hành phân tích, tổng hợp, đánh giá tổng quan, đồng thời xây dựng khung lý luận về thiết kế nội dung bài dạy và tổ chức dạy học theo tiếp cận năng lực thực hiện tại các trường Cao đẳng nghề. Nghiên cứu cũng đề xuất một quy trình tổ chức dạy học cụ thể, đồng thời xác định rõ các mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức, phương tiện, tiêu chí đánh giá và các điều kiện cần thiết để triển khai dạy học theo tiếp cận năng lực cho mô đun Lắp đặt điện.
Trên cơ sở lý thuyết được xây dựng, luận án đã tiến hành khảo sát, phân tích và đánh giá thực trạng việc tổ chức dạy học theo tiếp cận năng lực thực hiện mô đun Lắp đặt điện tại 05 trường Cao đẳng nghề thuộc khu vực Đồng Bằng Sông Cửu Long. Các kết quả nghiên cứu đã được kiểm chứng thông qua việc triển khai vận dụng và thực nghiệm quy trình tổ chức dạy học đề xuất tại chính 05 trường này, nhằm đánh giá độ tin cậy và tính hiệu quả của phương pháp.
Nội dung luận án được cấu trúc thành các phần chính, bao gồm phần mở đầu trình bày lý do, mục tiêu, đối tượng, giả thuyết, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu, cùng với những đóng góp khoa học và thực tiễn. Chương 1 tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan. Chương 2 xây dựng cơ sở lý luận về dạy học theo tiếp cận năng lực. Chương 3 đánh giá thực trạng dạy học mô đun Lắp đặt điện. Chương 4 đề xuất quy trình và nội dung dạy học. Cuối cùng, Chương 5 trình bày kết quả thực nghiệm để kiểm chứng quy trình.
Mục lục chi tiết:
- Phần mở đầu: Trình bày lí do chọn đề tài, mục tiêu, khách thể, đối tượng, giả thuyết nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu, giới hạn phạm vi nghiên cứu, lựa chọn các phương pháp nghiên cứu, đồng thời xác định những đóng góp về khoa học và thực tiễn của luận án.
- Chương 1: Tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến luận án nhằm tìm ra sự kế thừa và khoảng trống cho nghiên cứu. Kết quả nghiên cứu tổng quan là cơ sở để xác định hướng nghiên cứu và phát triển khung lý thuyết của luận án.
- Chương 2: Cơ sở lý luận về dạy học theo tiếp cận năng lực thực hiện tại các trường Cao đẳng, bao gồm các khái niệm cơ bản sử dụng trong luận án, làm sáng tỏ một số lý luận về cấu trúc nội dung chương trình đào tạo; đặc điểm dạy học; phương pháp dạy học; tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo tiếp cận năng lực thực hiện tại các trường Cao đẳng.
- Chương 3: Thực trạng về dạy học mô đun Lắp đặt điện theo tiếp cận năng lực thực hiện tại các trường Cao đẳng nghề bao gồm: Thực trạng về năng lực thực hiện của sinh viên tại các trường Cao đẳng nghề; thực trạng về dạy học, tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập mô đun Lắp đặt điện theo tiếp cận năng lực tại các trường Cao đẳng nghề; khảo sát tính khả thi của quy trình tổ chức dạy học theo phương pháp thực hành 6 bước.
- Chương 4: Đề xuất dạy học mô đun Lắp đặt điện theo tiếp cận năng lực thực hiện tại các trường Cao đẳng nghề bao gồm: Các căn cứ pháp lý để xây dựng chương trình đào tạo, mô đun Lắp đặt điện theo tiếp cận năng lực thực hiện tại các trường Cao đẳng nghề; thiết kế nội dung các bài dạy của mô đun Lắp đặt điện theo tiếp cận năng lực thực hiện; quy trình tổ chức dạy học mô đun Lắp đặt điện theo tiếp cận năng lực thực hiện tại các trường Cao đẳng nghề.
- Chương 5: Thực nghiệm kết quả nghiên cứu quy trình dạy học mô đun Lắp đặt điện theo tiếp cận năng lực thực hiện tại các trường Cao đẳng nghề nhằm kiểm chứng độ tin cậy và tính hiệu quả của quy trình tổ chức dạy học.
- Kết luận và kiến nghị