Dạy học hát ca khúc nhạc nhẹ Việt Nam cho sinh viên giọng nữ trung tại Trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa
Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
Luận án Tiến sĩ chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc này tập trung nghiên cứu về dạy học hát ca khúc nhạc nhẹ Việt Nam cho sinh viên giọng nữ trung tại Trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa. Đề tài xuất phát từ thực trạng còn nhiều vấn đề bàn cãi trong phương pháp dạy học hát nhạc nhẹ, đặc biệt cho giọng nữ trung, với việc chương trình đào tạo hiện tại còn nặng về thanh nhạc cổ điển thính phòng và sinh viên thường áp dụng lối hát hàn lâm vào nhạc nhẹ, làm mất đi tố chất vốn có, đồng thời âm thanh giữa các thanh khu chưa đều màu, rung giọng chưa rõ chất nhạc nhẹ và thiếu linh hoạt.
Mục đích chính của luận án là đề xuất các biện pháp dạy học hát ca khúc nhạc nhẹ Việt Nam phù hợp, nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo thanh nhạc cho sinh viên giọng nữ trung tại trường. Để đạt được mục tiêu này, luận án thực hiện các nhiệm vụ nghiên cứu bao gồm tổng quan các công trình liên quan, xây dựng cơ sở lý luận về dạy học hát nhạc nhẹ cho giọng nữ trung, tìm hiểu lịch sử và xác định các đặc điểm của ca khúc nhạc nhẹ Việt Nam, khảo sát thực trạng dạy học hiện tại, đề xuất các biện pháp cụ thể, và kiểm chứng tính khả thi của chúng thông qua thực nghiệm sư phạm.
Đối tượng nghiên cứu là quá trình dạy học hát ca khúc nhạc nhẹ Việt Nam cho sinh viên Đại học Thanh nhạc giọng nữ trung, với phạm vi tập trung vào các ca khúc nhạc nhẹ Việt Nam tiêu biểu thuộc phong cách Pop, sáng tác từ năm 1975 đến nay, có thể sử dụng trong chương trình đào tạo. Luận án tiếp cận vấn đề từ góc độ thực tiễn hoạt động dạy học thanh nhạc, các thành tố dạy học, năng lực người học, và dựa trên các lý thuyết âm nhạc học, lý luận dạy học. Các phương pháp nghiên cứu bao gồm nhóm lý thuyết (phân tích, tổng hợp, so sánh) và nhóm thực tiễn (quan sát sư phạm, điều tra, khảo sát, chuyên gia, phỏng vấn, tổng kết kinh nghiệm, thực nghiệm sư phạm), cùng với thống kê toán học để xử lý kết quả.
Luận án kỳ vọng đóng góp về mặt lý luận bằng cách bổ sung các vấn đề về dạy học hát ca khúc nhạc nhẹ, đặc điểm giọng nữ trung, vai trò của dạy học hát nhạc nhẹ cho giọng nữ trung, và làm sáng tỏ các thành tố của quá trình dạy học. Về thực tiễn, nghiên cứu sẽ cung cấp cơ sở để cải thiện thực trạng dạy học và đề xuất các biện pháp cụ thể, có thể áp dụng tại Trường Đại học VHTT và Du lịch Thanh Hóa và làm tài liệu tham khảo cho các cơ sở đào tạo khác.