Luận án Thiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông.

Năm2016

Lĩnh vựcKhoa học tự nhiên

Ngôn ngữTiếng Việt, Tiếng Anh

Mô tả tài liệu

Tên luận án:

Thiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông.

Ngành:

Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán.

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu việc thiết kế và sử dụng các bài toán hình học gắn với thực tiễn trong quá trình dạy học hình học ở trường Trung học phổ thông, nhằm mục tiêu nâng cao khả năng vận dụng kiến thức và kỹ năng toán học vào giải quyết các tình huống nảy sinh trong cuộc sống. Nghiên cứu bắt đầu bằng việc phân tích các công trình và chương trình quốc tế đã công bố, như “Chương trình đánh giá học sinh quốc tế” (PISA) và những “Kì thi về mô hình toán học hóa” (HiMCM), những hoạt động đã kết nối Toán học với cuộc sống trong hai thập kỷ gần đây. Từ đó, luận án nhấn mạnh sự cần thiết phải tăng cường năng lực mô hình toán học hóa từ các tình huống thực tiễn giả định hoặc tình huống thực trong dạy học Hình học nói riêng và môn Toán nói chung.

Để đáp ứng yêu cầu này, luận án đề xuất năm biện pháp cụ thể để thiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn và sử dụng chúng trong dạy học hình học ở trường Trung học phổ thông:

Biện pháp 1: Thiết kế những bài toán khám phá tri thức Hình học dựa trên phương tiện dạy học làm từ những vật liệu đơn giản có sẵn trong thực tế.
Biện pháp 2: Liên tưởng bài toán Hình học thuần túy với một tình huống thực tiễn để thiết kế bài toán gắn với thực tiễn.
Biện pháp 3: Lựa chọn những vấn đề của thực tiễn có thể giải thích được bằng những tri thức Hình học phổ thông hoặc giải quyết được nhờ mô hình toán học hóa để thiết kế thành hệ thống bài toán.
Biện pháp 4: Khai thác những tri thức Hình học tiềm ẩn trong những hình, khối thực tế và những công trình kiến trúc hiện đại để thiết kế những bài toán hoặc hệ thống bài toán về đọc hiểu và hiểu biết Hình học.
Biện pháp 5: Dựa trên các hình, khối hoặc tình huống trong thực tiễn, đưa vào các yếu tố phù hợp để thiết kế những bài toán tính toán các đại lượng về độ dài, diện tích, góc, thể tích của những hình, khối trong chương trình Hình học THPT.

Kết quả thực nghiệm sư phạm đã được tiến hành tại sáu trường THPT thuộc nhiều vùng miền khác nhau, phần nào đã minh chứng cho tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp được đề xuất. Những phát hiện này góp phần quan trọng vào việc đổi mới phương pháp dạy học Hình học, giúp học sinh phát triển năng lực ứng dụng toán học vào đời sống thực tiễn.

Luận án Thiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông.

Mô tả tài liệu

Tên luận án:

Ngành:

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Tài liệu liên quan

Hội viên Premium

Tài liệu tải nhiều

Lĩnh vực khác