Luận án Đánh giá hiệu quả quản lý hành chính nhà nước về giáo dục từ góc độ văn hóa

Tên luận án:

ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC TỪ GÓC ĐỘ VĂN HÓA

Ngành:

Quản lý công

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án "Đánh giá hiệu quả quản lý hành chính nhà nước về giáo dục từ góc độ văn hóa" được thực hiện trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam, hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng và hiệu quả quản lý giáo dục (QLGD). Nghiên cứu khẳng định sự cần thiết của việc đánh giá hiệu quả QLGD từ nhiều góc độ khác nhau như chính trị, kinh tế, xã hội và văn hóa, nhằm điều chỉnh chính sách và hoạt động thực tiễn.

Luận án đã làm rõ các vấn đề lý luận, hệ thống hóa các khái niệm cơ bản như quản lý hành chính nhà nước (QLHCNN), QLHCNN về giáo dục, và QLNN về giáo dục từ góc độ văn hóa. Từ đó, nghiên cứu đi đến thống nhất quan niệm về đánh giá hiệu quả QLHCNN về giáo dục từ góc độ văn hóa, được định nghĩa là việc sử dụng các công cụ, phương pháp đo lường dựa trên các tiêu chí liên quan đến hiện thực hóa các giá trị, chuẩn mực văn hóa để làm rõ mức độ hiệu quả của công tác giáo dục.

Nghiên cứu cũng đã hệ thống hóa một cách khái quát về nội dung, bộ máy và định hướng QLHCNN về giáo dục, dựa trên các quan điểm của Đảng, luật pháp và quy định của nhà nước, để xây dựng các tiêu chí đánh giá. Qua khảo sát và quan sát thực tế giai đoạn 2013-2019, luận án đưa ra những nhận định tổng quát về thực trạng, chỉ rõ những thành tựu, hạn chế và yếu kém của QLHCNN về giáo dục từ góc độ văn hóa. Luận án nhấn mạnh vấn đề cốt lõi của giáo dục là đào tạo con người có đủ tâm, tầm, tài đức, trọng tâm là xây dựng "nhân cách", đồng thời cảnh báo về sự "tha hóa" trong QLGD.

Trên cơ sở dự báo xu thế vận động của văn hóa Việt Nam, luận án đề xuất một số định hướng và nhóm giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả QLHCNN về giáo dục từ góc độ văn hóa. Các giải pháp chính bao gồm: hoàn thiện hệ thống văn bản pháp luật về giáo dục theo hướng tăng cường tính tự chủ; xây dựng bộ máy QLGD hợp lý; xây dựng đội ngũ cán bộ QLGD và giáo viên; nâng cao năng lực điều hành hành chính; xây dựng quy tắc đạo đức, văn hóa ứng xử và tấm gương điển hình trong ngành giáo dục; và cải thiện môi trường chính trị, kinh tế, xã hội để đảm bảo phát triển giáo dục bền vững. Kết quả nghiên cứu đã góp phần trả lời các câu hỏi và khẳng định giả thuyết đề ra.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1. Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài
• Chương 2. Cơ sở lý luận về đánh giá hiệu quả quản lý hành chính nhà nước từ góc độ văn hóa và phương pháp xây dựng bộ tiêu chí đánh giá
• Chương 3. Thực trạng hiệu quả quản lý hành chính nhà nước về giáo dục từ góc độ văn hóa.
• Chương 4. Giải pháp nâng cao hiệu quả và đánh giá hiệu quả quản lý hành chính nhà nước về giáo dục từ góc độ văn hóa.