VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY (Qua khảo sát Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Trường Đại học Giao thông vận tải và Trường Đại học Ngoại thương)
VĂN HÓA HỌC
Luận án "Văn hóa học đường trong trường đại học trên địa bàn Thành phố Hà Nội hiện nay (Qua khảo sát Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Trường Đại học Giao thông vận tải và Trường Đại học Ngoại thương)" của NCS Nguyễn Thị Hà, ngành Văn hóa học, được thực hiện tại Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh. Đề tài tập trung nghiên cứu vai trò ngày càng quan trọng của văn hóa học đường (VHHĐ) trong sự phát triển của giáo dục đại học, nhằm xây dựng môi trường rèn luyện nhân cách và giáo dục thế hệ trẻ toàn diện. Luận án nhận diện những bất cập, hạn chế còn tồn tại trong việc xây dựng và thực hành VHHĐ, đặc biệt trong bối cảnh toàn cầu hóa, chuyển đổi số và hội nhập quốc tế.
Mục đích nghiên cứu là làm rõ các vấn đề lý luận về VHHĐ, nhận diện thực trạng, xác định yếu tố tác động và các vấn đề đặt ra, từ đó đề xuất giải pháp nhằm xây dựng, phát triển VHHĐ trong các trường đại học tại Hà Nội, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo. Để đạt được mục tiêu này, luận án thực hiện các nhiệm vụ: tổng quan các công trình nghiên cứu trước đó; làm rõ cơ sở lý luận về VHHĐ; nhận diện thực trạng VHHĐ tại ba trường đại học khảo sát (Đại học Sư phạm Hà Nội, Đại học Giao thông vận tải, Đại học Ngoại thương); và phân tích các yếu tố tác động cùng đề xuất giải pháp.
Đối tượng nghiên cứu là VHHĐ trong trường đại học ở Hà Nội, tập trung vào các bình diện: hệ giá trị, chuẩn mực, hoạt động văn hóa, biểu tượng, kiến trúc và cảnh quan học đường. Luận án sử dụng các phương pháp nghiên cứu như phân tích - tổng hợp, so sánh - đối chiếu, điều tra bằng bảng hỏi (804 phiếu) và khảo sát thực địa, phỏng vấn sâu.
Kết quả nghiên cứu cho thấy VHHĐ tại các trường đại học Hà Nội có nhiều biến đổi tích cực, kết hợp truyền thống và hiện đại. Các giá trị truyền thống như hiếu học, tôn sư trọng đạo được duy trì, đồng thời tiếp thu giá trị toàn cầu như tư duy phản biện, sáng tạo. Chuẩn mực ứng xử có tính truyền thống nhưng cũng cởi mở hơn. Hoạt động văn hóa đa dạng, hướng đến giáo dục và phát triển kỹ năng. Biểu tượng, cảnh quan, kiến trúc nhà trường kết hợp bản sắc truyền thống và hiện đại. Tuy nhiên, vẫn còn những hạn chế nhất định trong nhận thức, thực hiện và tổ chức các hoạt động VHHĐ. Luận án đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao nhận thức, hoàn thiện cơ chế chính sách, tăng cường nguồn lực và tổ chức hoạt động VHHĐ hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đại học và khẳng định vị thế các trường tại Hà Nội.