Trí tuệ xã hội của sĩ quan trẻ ở đơn vị cơ sở trong Quân đội nhân dân Việt Nam
Tâm lý học
Luận án tập trung nghiên cứu về trí tuệ xã hội của sĩ quan trẻ tại các đơn vị cơ sở trong Quân đội nhân dân Việt Nam dưới góc độ tâm lý học. Đề tài được lựa chọn dựa trên tầm quan trọng của trí tuệ xã hội đối với sự thành công cá nhân và hoạt động nghề nghiệp của sĩ quan trẻ, bao gồm năng lực nhận thức xã hội, giải quyết vấn đề, lãnh đạo, chỉ huy và quản lý đơn vị. Mặc dù sĩ quan trẻ đã có sự phát triển nhất định về trí tuệ xã hội, nhưng vẫn tồn tại những hạn chế về năng lực nhận thức xã hội, giao tiếp và đồng cảm. Luận án đặt ra vấn đề phát triển trí tuệ xã hội cho sĩ quan trẻ thông qua các biện pháp tâm lý - xã hội, chịu ảnh hưởng của các yếu tố chủ quan và khách quan.
Về cơ sở, luận án được xây dựng trên quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối của Đảng về xây dựng Quân đội, cùng với phương pháp luận của Tâm lý học mác xít (tiếp cận hoạt động, hệ thống, phát triển, nhân cách). Cơ sở pháp lý bao gồm các Nghị quyết Đại hội Đảng và các quy định của Bộ Quốc phòng, Tổng cục Chính trị, Luật Sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam.
Luận án tổng quan các nghiên cứu trước đây về nguồn gốc, bản chất, cấu trúc và các yếu tố ảnh hưởng đến trí tuệ xã hội. Từ đó, luận án kế thừa và bổ sung để xác định các chỉ báo, định lượng trí tuệ xã hội của sĩ quan trẻ. Đặc biệt, luận án nhấn mạnh việc lấp đầy khoảng trống nghiên cứu chuyên sâu, có hệ thống về trí tuệ xã hội của sĩ quan trẻ ở đơn vị cơ sở trong Quân đội nhân dân Việt Nam.
Nghiên cứu tập trung vào lý luận về trí tuệ xã hội, khái niệm trí tuệ xã hội của sĩ quan trẻ, và các yếu tố cấu thành bao gồm năng lực nhận thức xã hội, năng lực thể hiện bản thân, năng lực tạo sự tín nhiệm và năng lực giao tiếp hiệu quả. Luận án được triển khai tại các đơn vị thuộc Quân khu 3, 4, Quân đoàn 12, Quân khu 9, với khách thể nghiên cứu gồm 500 sĩ quan trẻ cùng cán bộ, hạ sĩ quan, binh sĩ. Các phương pháp nghiên cứu đa dạng được sử dụng như nghiên cứu tài liệu, điều tra bằng bảng hỏi, tọa đàm, phỏng vấn, xin ý kiến chuyên gia và thực nghiệm tác động, với thang đánh giá 5 mức độ. Mục tiêu là khảo sát thực trạng và đề xuất biện pháp tâm lý - xã hội nhằm phát triển trí tuệ xã hội cho sĩ quan trẻ.