XÂY DỰNG TIÊU CHUẨN TUYỂN CHỌN NAM VẬN ĐỘNG VIÊN CỜ VUA LỨA TUỔI 11 - 12 TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI
Giáo dục học
Luận án "Xây dựng tiêu chuẩn tuyển chọn nam vận động viên Cờ Vua lứa tuổi 11 - 12 trên địa bàn thành phố Hà Nội" của Nguyễn Thị Hằng tập trung giải quyết những hạn chế trong công tác tuyển chọn vận động viên Cờ Vua hiện nay, vốn chủ yếu dựa vào kết quả học tập, thi đấu và kinh nghiệm của huấn luyện viên. Mục đích nghiên cứu là lựa chọn tiêu chí, xây dựng và kiểm nghiệm tiêu chuẩn tuyển chọn cho nam vận động viên Cờ Vua lứa tuổi 11-12 ở giai đoạn chuyên môn hóa sâu, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và huấn luyện.
Các mục tiêu cụ thể bao gồm đánh giá thực trạng, xác định hệ thống các test tuyển chọn; xác định đặc điểm và mối quan hệ giữa các nhóm test; và xây dựng, ứng dụng tiêu chuẩn tuyển chọn. Đối tượng nghiên cứu là tiêu chuẩn tuyển chọn, khách thể là 30 chuyên gia, huấn luyện viên và 250 vận động viên nam Cờ Vua lứa tuổi 11-12 tại Hà Nội. Luận án được thực hiện từ tháng 11/2022 đến tháng 11/2025 tại Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội và các trung tâm, câu lạc bộ Cờ Vua trên địa bàn.
Những đóng góp mới của luận án bao gồm việc đánh giá thực trạng công tác tuyển chọn, chỉ ra 60% đơn vị còn dùng phương pháp truyền thống. Luận án đã xác lập hệ thống 18 test chuyên môn đặc trưng, gồm 5 test năng lực trí tuệ và 13 test năng lực chuyên môn, đảm bảo độ tin cậy và giá trị thông báo cao, phù hợp cho giai đoạn chuyên môn hóa sâu. Nghiên cứu cũng xác định được tỷ trọng ảnh hưởng của hai nhóm yếu tố này, trong đó năng lực chuyên môn có ảnh hưởng lớn hơn đến thành tích thi đấu (52.20% cho lứa tuổi 11 và 56.30% cho lứa tuổi 12).
Luận án đã xây dựng 02 bảng phân loại, 02 bảng điểm tổng hợp theo từng test và 01 bảng điểm tổng hợp xếp loại có tính đến tỷ trọng ảnh hưởng của các nhóm yếu tố thành phần. Các tiêu chuẩn này cho phép đánh giá năng khiếu một cách thuận tiện, chính xác và khách quan, đồng thời có sự khác biệt đáng kể so với tiêu chuẩn hiện hành. Hiệu quả tuyển chọn của các tiêu chuẩn do luận án xây dựng được chứng minh là cao hơn hẳn (P < 0.05) so với tiêu chuẩn đang áp dụng, thể hiện qua các kết quả kiểm tra ngược và so sánh hiệu quả tuyển chọn.
Luận án được trình bày trong 134 trang, bao gồm Phần mở đầu, Chương 1 (Tổng quan), Chương 2 (Phương pháp và tổ chức nghiên cứu), Chương 3 (Kết quả nghiên cứu và bàn luận), và Phần kết luận, kiến nghị, cùng với các biểu bảng, biểu đồ và tài liệu tham khảo phong phú. Các phương pháp nghiên cứu chính bao gồm phân tích tổng hợp tài liệu, phỏng vấn, quan sát sư phạm, kiểm tra tâm lý và sư phạm, cùng với thống kê toán học.