Luận án – Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng của giáo viên ở các trường trung học phổ thông tỉnh Lào Cai theo tiếp cận năng lực

Tên luận án:

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG CỦA GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH LÀO CAI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC

Ngành:

Quản lý giáo dục

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ này tập trung vào "Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng của giáo viên ở các trường Trung học phổ thông tỉnh Lào Cai theo tiếp cận năng lực". Đề tài nhấn mạnh tầm quan trọng của hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng (KHSPƯD) trong việc phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên, giúp họ có tư duy hệ thống, khả năng giải quyết vấn đề chuyên môn và đưa ra các quyết định giảng dạy dựa trên cơ sở khoa học.

Nghiên cứu chỉ ra những bất cập hiện có trong quản lý hoạt động KHSPƯD của giáo viên THPT tại tỉnh Lào Cai, bao gồm việc hiệu trưởng chưa nhận thức đầy đủ vai trò, tầm quan trọng, quy trình quản lý chưa đúng đắn, giáo viên còn coi nhẹ hoạt động này, và chất lượng, số lượng đề tài nghiên cứu chưa tương xứng với tiềm lực. Mục đích chính của luận án là hệ thống hóa cơ sở lý luận, khảo sát và đánh giá thực trạng quản lý hoạt động KHSPƯD, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý phù hợp để nâng cao năng lực nghiên cứu KHSPƯD của giáo viên và cải thiện chất lượng dạy học tại các trường THPT tỉnh Lào Cai.

Giả thuyết khoa học của luận án là nếu nghiên cứu kỹ lý luận và khảo sát, đánh giá đúng thực trạng công tác quản lý KHSPƯD theo tiếp cận năng lực, sẽ đề xuất được các biện pháp quản lý phù hợp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động này. Luận án được thực hiện tại các trường THPT tỉnh Lào Cai trong giai đoạn 2015-2020, tập trung vào việc hoàn thiện cơ chế, chính sách và quy trình quản lý.

Các phương pháp nghiên cứu được sử dụng bao gồm phương pháp luận khoa học (duy vật biện chứng, duy vật lịch sử, tư tưởng Hồ Chí Minh) và các phương pháp nghiên cứu cụ thể như phân tích, tổng hợp, khái quát hóa tài liệu lý luận, phỏng vấn, điều tra, quan sát, tổng kết kinh nghiệm và thử nghiệm sư phạm. Kết quả nghiên cứu và thử nghiệm các biện pháp đề xuất cho thấy tính cấp thiết và khả thi cao của các giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng KHSPƯD của giáo viên THPT tỉnh Lào Cai theo tiếp cận năng lực.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1. Cơ sở lí luận quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng của giáo viên trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực.
• Chương 2. Thực trạng về quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng của giáo viên trung học phổ thông tỉnh Lào Cai theo tiếp cận năng lực.
• Chương 3. Biện pháp quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng của giáo viên trung học phổ thông tỉnh Lào Cai theo tiếp cận năng lực.