Luận án – Quản lý đào tạo ngành thiết kế thời trang ở các trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh

Tên luận án:

QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGÀNH THIẾT KẾ THỜI TRANG Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Ngành:

Quản lý giáo dục

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án "Quản lý đào tạo ngành thiết kế thời trang ở các trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh" của Trần Thị Mỹ Duyên, thuộc ngành Quản lý giáo dục, mã số 9.14.01.14, được hoàn thành tại Học viện Khoa học Xã hội, Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam năm 2021. Nghiên cứu xuất phát từ tính cấp thiết của việc nâng cao chất lượng đào tạo ngành thiết kế thời trang tại TP.HCM, do thị trường lao động đang "khát" nguồn nhân lực chất lượng cao, trong khi sinh viên tốt nghiệp còn hạn chế về kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp. Mục đích của luận án là đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo ngành này tại các trường đại học ở TP.HCM.

Để đạt được mục tiêu, luận án thực hiện các nhiệm vụ chính: tổng quan tình hình nghiên cứu; hệ thống hóa lý luận về quản lý đào tạo ngành thiết kế thời trang; khảo sát, phân tích thực trạng tại 3 trường đại học (Đại học Văn Lang, Đại học Sư phạm Kỹ thuật, Đại học Kiến Trúc) với 400 khách thể điều tra định lượng và 40 phỏng vấn sâu; và đề xuất, khảo nghiệm các biện pháp quản lý. Luận án áp dụng các cách tiếp cận hoạt động, hệ thống, mô hình CIPO (Context, Input, Process, Output) và chức năng quản lý, cùng với các phương pháp nghiên cứu định lượng và định tính như điều tra bằng bảng hỏi, phỏng vấn sâu, nghiên cứu văn bản, chuyên gia và thử nghiệm.

Kết quả nghiên cứu thực trạng cho thấy, cả hoạt động đào tạo và quản lý đào tạo ngành thiết kế thời trang tại các trường đại học ở TP.HCM đều đạt mức độ trung bình (ĐTB = 3.2 và 3.5), cho thấy sự chú trọng nhưng vẫn còn những hạn chế cần khắc phục, đặc biệt ở các khía cạnh như hình thức, phương pháp đào tạo, cơ sở vật chất và đánh giá kết quả. Các yếu tố bối cảnh (chính trị, kinh tế, xã hội, công nghệ, hợp tác với doanh nghiệp, nhận thức của các bên liên quan) có tác động lớn. Từ đó, luận án đã đề xuất các nhóm biện pháp quản lý theo tiếp cận CIPO, tập trung vào quản lý đầu vào (tuyển sinh, phát triển chương trình, bồi dưỡng giảng viên, cơ sở vật chất), quản lý quá trình (mục tiêu, nội dung, hình thức đào tạo, kiểm tra đánh giá), và quản lý đầu ra (đánh giá năng lực, thông tin đầu ra, hợp tác với doanh nghiệp). Một biện pháp đã được thử nghiệm và cho thấy tính khả thi, hiệu quả cao trong việc phát triển chương trình đào tạo theo hướng cập nhật chuẩn đầu ra. Luận án góp phần làm sâu sắc lý luận và cung cấp các kiến giải thực tiễn giá trị cho công tác quản lý đào tạo ngành thiết kế thời trang.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU

  • 1. Tính cấp thiết của đề tài
  • 2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu
    • 2.1. Mục đích nghiên cứu
    • 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
  • 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
    • 3.1. Đối tượng nghiên cứu
    • 3.2. Phạm vi nghiên cứu
      • 3.2.1. Giới hạn về phạm vi nội dung nghiên cứu
      • 3.2.2. Giới hạn về địa bàn và khách thể khảo sát thực trạng
  • 4. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu
    • 4.1. Cách tiếp cận nghiên cứu
    • 4.2. Phương pháp nghiên cứu
  • 5. Đóng góp mới của luận án
  • 6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án
  • 7. Kết cấu của luận án

• Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGÀNH THIẾT KẾ THỜI TRANG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC

  • 1.1. Hướng nghiên cứu về đào tạo ngành thiết kế thời trang tại trường đại học
  • 1.2. Hướng nghiên cứu về quản lý hoạt động đào tạo ngành thiết kế thời trang ở trường đại học
  • 1.3. Những vấn đề đặt ra luận án tiếp tục giải quyết

• Chương 2: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGÀNH THIẾT KẾ THỜI TRANG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC

  • 2.1. Đào tạo ngành thiết kế thời trang tại trường đại học
    • 2.1.1.Khái niệm đào tạo ngành thiết kế thời trang
    • 2.1.2.Quá trình đào tạo ngành thiết kế thời trang tại trường đại học
      • 2.1.2.1.Mục tiêu đào tạo ngành thiết kế thời trang
      • 2.1.2.2. Chương trình đào tạo ngành thiết kế thời trang
      • 2.1.2.3. Phát triển chương trình đào tạo ngành thiết kế thời trang
      • 2.1.2.4.Tuyển sinh đầu vào ngành thiết kế thời trang
      • 2.1.2.5.Hình thức, phương pháp đào tạo ngành thiết kế thời trang
      • 2.1.2.5.Hoạt động đào tạo của giảng viên ngành thiết kế thời trang
      • 2.1.2.5.Hoạt động học tập của sinh viên ngành thiết kế thời trang
      • 2.1.2.6.Cơ sở vật chất, phương tiện, tài chính phục vụ đào tạo ngành thiết kế thời trang
      • 2.1.2.7.Đánh giá đào tạo ngành thiết kế thời trang
      • 2.1.2.8.Đào tạo ngành thiết kế thời trang tại trường đại học trong mối quan hệ với các đơn vị sử dụng lao động
  • 2.2.Quản lý đào tạo ngành thiết kế thời trang tại trường đại học
    • 2.2.1. Quản lý và các chức năng quản lý
      • 2.2.1.1.Khái niệm quản lý
      • 2.2.1.2.Các chức năng quản lý
    • 2.2.2.Khái niệm quản lý đào tạo và quản lý đào tạo ngành thiết kế thời trang tại trường đại học
      • 2.2.2.1.Khái niệm quản lý đào tạo
      • 2.2.2.3.Khái niệm quản lý đào tạo ngành thiết kế thời trang
    • 2.2.3.Nội dung quản lý đào tạo ngành thiết kế thời trang tại trường đại học

• Chương 3: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGÀNH THIẾT KẾ THỜI TRANG Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  • 3.1. Địa bàn và khách thể nghiên cứu
  • 3.2. Tổ chức và phương pháp nghiên cứu
    • 3.2.1. Tổ chức nghiên cứu
    • 3.3. Phương pháp nghiên cứu
    • 3.4. Kết quả nghiên cứu thực trạng đào tạo ngành thiết kế thời trang tại trường đại học
    • 3.5.Kết quả nghiên cứu thực trạng quản lý đào tạo ngành thiết kế thời trang tại các trường đại học thành phố Hồ Chí Minh

• Chương 4: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGÀNH THIẾT KẾ THỜI TRANG TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  • 3.1.Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý đào tạo ngành thiết kế thời trang tại các trường đại học ở thành phố Hồ Chí Minh
  • 3.2. Biện pháp quản lý đào tạo ngành thiết kế thời trang tại các trường đại học ở thành phố Hồ Chí Minh
    • 3.2.1.1.Biện pháp 1: Tổ chức đổi mới công tác tuyển sinh ngành thiết kế thời trang tại trường đại học
    • 3.2.1.2.Biện pháp 2: Phát triển chương trình đào tạo theo hướng cập nhật chuẩn đầu ra của ngành thiết kế thời trang
    • 3.2.3.3.Biện pháp 3: Chỉ đạo xây dựng quy trình bồi dưỡng năng lực giảng dạy ngành thiết kế thời trang cho giảng viên đại học
    • 3.2.3.4. Biện pháp 4: Chỉ đạo tăng cường đầu tư phương tiện và điều kiện vật chất đảm bảo cho hoạt động đào tạo ngành thiết kế thời trang tại trường đại học
    • 3.2.2. Nhóm biện pháp quản lý quá trình hoạt động đào tạo ngành thiết kế thời trang tại các trường đại học ở thành phố Hồ Chí Minh
      • 3.2.2.1.Biện pháp 1: Chỉ đạo hoàn thiện nội dung đào tạo trình độ cử nhân ngành thiết kế thời trang
      • 3.2.2.2.Biện pháp 2: Chỉ đạo đổi mới hình thức đào tạo ngành thiết kế thời trang trình độ cử nhân tại trường đại học
      • 3.2.2.3.Biện pháp 3: Phát triển hệ thống kiểm tra, đánh giá, giám sát hoạt động đào tạo ngành thiết kế thời trang dưa vào chuẩn đầu ra và phản hồi thông tin
    • 3.2.4. Nhóm biện pháp quản lý đầu ra hoạt động đào tạo ngành thiết kế thời trang tại các trường đại học ở thành phố Hồ Chí Minh
      • 3.2.4.1.Biện pháp 1: Tổ chức đánh giá hệ thống năng lực ngành thiết kế thời trang trình độ cử nhân
      • 3.2.4.2. Biện pháp 2: Chỉ đạo hợp tác chặt chẽ trong đào tào ngành thiết kế thời trang giữa trường đại học và đơn vị sử dụng nhân lực ngành thiết kế thời trang
    • 3.2.7. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
      • 3.2.7.1.Mục đích khảo nghiệm
      • 3.2.7.2. Địa bàn và khách thể khảo nghiệm
      • 3.2.7.3. Phương pháp khảo nghiệm
      • 3.2.7.4. Kết quả khảo nghiệm
  • 4.5. Thử nghiệm một giải pháp

• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

  • 1. Kết luận
    • 1.1. Kết luận về mặt lí luận
    • 1.2. Kết luận về mặt thực tiễn
  • 2.Khuyến nghị
    • 2.1. Đối với cơ quan quản lý nhà nước
    • 2.2. Đối với trường đại học có đào tạo ngành thiết kế thời trang

• DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ