Luận án Xây dựng và sử dụng một số tình huống khám phá trong dạy học Toán trung học phổ thông với sự hỗ trợ của máy tính cầm tay

Tên luận án:

Xây dựng và sử dụng một số tình huống khám phá trong dạy học Toán trung học phổ thông với sự hỗ trợ của máy tính cầm tay

Ngành:

Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán học

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án "Xây dựng và sử dụng một số tình huống khám phá trong dạy học Toán trung học phổ thông với sự hỗ trợ của máy tính cầm tay" của Nghiên cứu sinh Nguyễn Văn Hưng, thuộc ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán học, do PGS.TS Nguyễn Danh Nam và PGS.TS Nguyễn Anh Tuấn hướng dẫn, đã đạt được những kết quả mới đáng kể.

Về lý luận, luận án đã xây dựng khái niệm và đặc điểm của tình huống khám phá trong dạy học Toán, làm rõ vai trò của máy tính cầm tay trong hỗ trợ dạy học Toán tại trường trung học phổ thông, và đề xuất quy trình thiết kế, sử dụng tình huống dạy học có máy tính cầm tay hỗ trợ người học khám phá, giải quyết vấn đề toán học.

Về ứng dụng thực tiễn, nghiên cứu đã làm rõ thực trạng dạy học Toán ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của máy tính cầm tay, chỉ ra những lợi ích, thách thức và nguyên nhân ảnh hưởng đến hiệu quả sử dụng công cụ này trong việc nâng cao năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh. Luận án cũng đề xuất ba nhóm tình huống khám phá trong dạy học Toán với sự hỗ trợ của máy tính cầm tay, đồng thời cung cấp các ví dụ minh họa và bài tập thực tiễn làm tài liệu tham khảo giá trị cho giáo viên và học sinh quan tâm.

Các kết quả nghiên cứu có khả năng ứng dụng rộng rãi trong thực tiễn. Chúng hữu ích cho giáo viên Toán trong quá trình xây dựng nội dung dạy học theo hướng sử dụng máy tính cầm tay, từ đó giúp học sinh khám phá và giải quyết các vấn đề toán học. Đối với các nhà quản lí giáo dục và giáo viên, luận án góp phần thúc đẩy việc triển khai ứng dụng rộng rãi máy tính cầm tay tại các trường phổ thông Việt Nam, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục về phát triển phẩm chất, năng lực người học. Ngoài ra, nghiên cứu cũng cung cấp cơ sở cho các nhà quản lý, khoa học và nhà sản xuất trong việc đưa máy tính cầm tay đồ họa vào dạy học, nhấn mạnh sự cần thiết của một chiến lược hợp tác để sản xuất thiết bị phù hợp chương trình, giá thành và nhu cầu sử dụng.

Luận án cũng chỉ ra những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu, bao gồm đề xuất các biện pháp sử dụng máy tính cầm tay để bồi dưỡng, nâng cao năng lực cho học sinh như năng lực mô hình hóa, tư duy, lập luận toán học và năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán. Bên cạnh đó, cần mở rộng và phát triển nghiên cứu về vấn đề sử dụng máy tính cầm tay đối với học sinh cấp tiểu học và trung học cơ sở, cũng như nghiên cứu, phát huy vai trò của máy tính cầm tay trong dạy học liên môn và giáo dục STEM ở các trường phổ thông.