XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH PHỔ CẬP BƠI CHO HỌC SINH 9-11 TUỔI THÀNH PHỐ HÀ NỘI
Giáo dục học
Luận án "Xây dựng chương trình phổ cập bơi cho học sinh 9-11 tuổi thành phố Hà Nội" của Đậu Thị Lợi được hoàn thành tại Trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh vào năm 2023. Nghiên cứu xuất phát từ thực trạng phổ cập bơi cho học sinh tiểu học tại Hà Nội còn nhiều hạn chế, với các khóa bơi ngắn, kỹ thuật bơi chưa đạt yêu cầu, và thiếu một chương trình giảng dạy thống nhất, khoa học. Đặc biệt, năng lực bơi của học sinh 9-11 tuổi còn hạn chế và chưa đủ an toàn để phòng chống đuối nước hiệu quả.
Mục đích chính của đề tài là xây dựng một chương trình phổ cập bơi khoa học cho học sinh 9-11 tuổi tại thành phố Hà Nội nhằm nâng cao hiệu quả công tác phòng chống đuối nước. Để đạt được mục tiêu này, luận án đã thực hiện ba nhiệm vụ nghiên cứu trọng tâm: (1) Nghiên cứu thực trạng phổ cập bơi, (2) Xây dựng chương trình, và (3) Đánh giá hiệu quả của chương trình đã xây dựng.
Luận án đã xác định được ba tiêu chí đánh giá thực trạng và chín nội dung, test cụ thể để đánh giá năng lực bơi, bao gồm kỹ năng thở (hụp và thở bong bóng, nín thở dưới nước), kỹ năng bơi (đứng nước, lướt nước), năng lực bơi (bơi ếch, bơi trườn sấp, nổi ngửa, lặn) và kỹ thuật cứu hộ đơn giản (giải cứu người khác bằng sào, thừng, vật nổi). Kết quả khảo sát cho thấy chương trình huấn luyện hiện hành chưa khoa học, chủ yếu dựa vào kinh nghiệm, dẫn đến năng lực bơi của học sinh còn hạn chế và chưa đủ an toàn.
Trên cơ sở khoa học và thực tiễn, luận án đã xây dựng thành công chương trình phổ cập bơi theo xu hướng tiếp cận năng lực cho học sinh 9-11 tuổi với tổng thời lượng 90 tiết. Chương trình này tập trung vào các chuẩn đầu ra cụ thể, bao gồm khả năng lặn xa 12m hoặc nín thở/thở ra khi hụp dưới nước, khả năng nổi/đứng nước/lướt nước liên tục trong 1 phút, khả năng bơi liên tục trong 50m và hiểu biết về an toàn dưới nước cùng kỹ thuật cứu hộ cơ bản.
Kết quả thực nghiệm sư phạm ứng dụng chương trình mới đã chứng minh hiệu quả rõ rệt, nhận được sự đồng thuận cao từ học sinh, phụ huynh, giáo viên và cơ sở đào tạo. So với nhóm đối chứng, nhóm thực nghiệm cho thấy sự cải thiện đáng kể về kỹ năng bơi, năng lực bơi và cứu hộ đơn giản, với sự khác biệt có ý nghĩa thống kê (P<0.05). Tất cả bốn chuẩn đầu ra của chương trình đều đạt được, khẳng định tính hiệu quả và cấp thiết của chương trình đã xây dựng.
Luận án kiến nghị Sở Văn hóa và Thể thao Hà Nội ban hành chương trình này, đồng thời khuyến khích các giáo viên và cơ sở đào tạo áp dụng, hoàn thiện hệ thống bài tập, phương pháp giảng dạy và thống nhất các tiêu chí đánh giá để nâng cao chất lượng phổ cập bơi và phòng chống đuối nước cho trẻ em.