Thông tin này không được cung cấp trong văn bản.
Thông tin này không được cung cấp trong văn bản.
Trong bối cảnh toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế tri thức cùng cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, giáo dục đại học ở Việt Nam đang đứng trước yêu cầu “đổi mới căn bản, toàn diện” theo hướng phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học. Mục tiêu là đào tạo con người Việt Nam tự chủ, năng động, sáng tạo, có năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, đặc biệt là khả năng vận dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tiễn cuộc sống.
Để đạt được mục tiêu này, các trường đại học, trong đó có các Trường Sĩ quan Quân đội (TSQQĐ), cần đổi mới toàn diện phương pháp dạy học. Luận án này tập trung vào việc vận dụng quan điểm Sư phạm Tích hợp (SPTH) – một lí thuyết giáo dục hiện đại chú trọng phát triển phẩm chất và năng lực người học thông qua việc rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức, kỹ năng từ nhiều môn học khác nhau để giải quyết các vấn đề thực tiễn. TSQQĐ có sứ mạng đào tạo sĩ quan – nguồn nhân lực chất lượng cao cho quân đội, đòi hỏi học viên phải có bản lĩnh chính trị vững vàng, nhãn quan sắc sảo, trung thành với Đảng, Tổ quốc và nhân dân, cùng kiến thức và năng lực toàn diện. Việc vận dụng quan điểm SPTH trong dạy học các môn Khoa học Xã hội và Nhân văn (KHXH&NV) tại TSQQĐ sẽ giúp học viên gắn lí thuyết với thực tiễn hoạt động quân sự và các tình huống thực tế.
Mục tiêu nghiên cứu của luận án là đánh giá thực trạng dạy học các môn KHXH&NV và thực trạng vận dụng quan điểm SPTH ở TSQQĐ, từ đó đề xuất các biện pháp vận dụng quan điểm SPTH hiệu quả. Luận án cũng tổ chức thực nghiệm sư phạm để kiểm tra tính hiệu quả và tính khả thi của các biện pháp, quy trình dạy học được đề xuất.
Đối tượng nghiên cứu là vận dụng quan điểm SPTH trong dạy học các môn KHXH&NV ở TSQQĐ, với khách thể nghiên cứu là quá trình dạy học các môn này. Phạm vi nghiên cứu về nội dung tập trung vào vận dụng quan điểm SPTH theo Quyết định số 1650/QĐ-CT của Chủ nhiệm Tổng cục Chính trị, bao gồm việc đề xuất biện pháp, quy trình dạy học và vận dụng trong hình thức bài giảng, xêmina. Về không gian, khảo sát thực tiễn được tiến hành tại 5 TSQQĐ. Luận án được xây dựng dựa trên cơ sở lí luận của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng về đổi mới giáo dục, và lí luận của Giáo dục học hiện đại về dạy học theo tiếp cận năng lực. Cơ sở thực tiễn là thực trạng dạy học các môn KHXH&NV và vận dụng quan điểm SPTH ở TSQQĐ hiện nay.
Luận án sử dụng tổng hợp các phương pháp nghiên cứu lí luận (nghiên cứu văn bản, giả thuyết), thực tiễn (quan sát sư phạm, phỏng vấn, điều tra xã hội học, nghiên cứu sản phẩm hoạt động, xin ý kiến chuyên gia, thực nghiệm sư phạm) và hỗ trợ khác (thống kê toán học, phần mềm SPSS). Những đóng góp mới của luận án bao gồm việc xây dựng khái niệm công cụ về quan điểm SPTH, dạy học theo quan điểm SPTH và vận dụng quan điểm SPTH trong dạy học các môn KHXH&NV ở TSQQĐ. Về lí luận, luận án bổ sung và phát triển lí luận về vận dụng quan điểm SPTH, làm phong phú lí luận dạy học nói chung. Về thực tiễn, luận án cung cấp tài liệu tham khảo và cơ sở luận cứ cho giảng viên, học viên nhằm nâng cao hiệu quả dạy học các môn KHXH&NV ở TSQQĐ.