Tên luận án:
TUYÊN TRUYỀN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BẮC NINH HIỆN NAY
Ngành:
Chính trị học (Chuyên ngành: Công tác tư tưởng)
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án "Tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh hiện nay" của Hoàng Văn Thái, được bảo vệ năm 2022 tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền, thuộc chuyên ngành Công tác tư tưởng, mã số 9.31.02.01.
Đề tài nghiên cứu tính cấp thiết của việc tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp, coi đây là hoạt động quan trọng nhằm truyền bá các quan điểm, quy tắc, chuẩn mực, hành vi đạo đức của nhà giáo, định hướng ý thức và hành vi của đội ngũ giáo viên phổ thông trong quá trình thực hiện chức trách. Luận án chỉ ra rằng, mặc dù nhận thức về đạo đức nghề nghiệp của giáo viên phổ thông ở Bắc Ninh đã được nâng cao, nhưng thực tiễn công tác tuyên truyền vẫn còn nhiều hạn chế, yếu kém. Điều này dẫn đến một bộ phận giáo viên có hành vi ứng xử chưa đúng chuẩn mực, vi phạm pháp luật, gây ảnh hưởng tiêu cực đến hình ảnh nhà giáo và niềm tin xã hội.
Mục đích nghiên cứu của luận án là làm rõ các vấn đề lý luận về tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp, khảo sát thực trạng và đề xuất quan điểm, giải pháp nhằm đẩy mạnh hoạt động này tại Bắc Ninh. Đối tượng nghiên cứu là hoạt động tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông, với khách thể là giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục công lập ở các cấp học trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh, trong giai đoạn 2016-2020. Các phương pháp nghiên cứu chính được sử dụng bao gồm phân tích tổng hợp, trừu tượng hóa khoa học, kết hợp lý luận và thực tiễn, lịch sử - logic, điều tra xã hội học và lấy ý kiến chuyên gia.
Luận án đóng góp về mặt lý luận bằng việc hệ thống hóa và phát triển các vấn đề cơ bản về tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp, làm rõ các yếu tố cấu thành (chủ thể, đối tượng, nội dung, phương thức) và sự cần thiết của hoạt động này trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0 và hội nhập quốc tế. Về mặt thực tiễn, luận án phân tích thực trạng (ưu điểm, hạn chế, nguyên nhân) của công tác tuyên truyền tại Bắc Ninh, từ đó đề xuất 03 quan điểm và 02 nhóm với 07 giải pháp cụ thể. Các giải pháp này tập trung vào nâng cao nhận thức của các cấp ủy Đảng, chính quyền, phát huy vai trò của các chủ thể liên quan, xây dựng nội dung phù hợp, đa dạng hóa phương thức, thiết lập các điều kiện đảm bảo hiệu quả, cũng như xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và hoàn thiện thể chế, cơ chế đánh giá hành vi đạo đức nghề nghiệp.
Kết quả nghiên cứu của luận án cung cấp căn cứ lý luận và thực tiễn quan trọng, góp phần định hướng giá trị, chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên, không chỉ riêng Bắc Ninh mà còn cho phạm vi cả nước, đồng thời có thể làm tài liệu tham khảo hữu ích.
Mục lục chi tiết:
MỞ ĐẦU
- 1. Tính cấp thiết của đề tài luận án
- 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
- 2.1. Mục đích nghiên cứu
- 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
- 3. Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu của luận án
- 3.1. Đối tượng nghiên cứu
- 3.2. Khách thể nghiên cứu
- 3.3. Phạm vi nghiên cứu
- 4. Cơ sở lý luận, phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu luận án
- 4.1. Cơ sở lý luận
- 4.2. Phương pháp luận
- 4.3. Phương pháp nghiên cứu
- 5. Đóng góp mới của luận án
- 5.1. Về lý luận
- 5.2. Về thực tiễn
- 6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án
- 7. Cấu trúc của luận án
Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
- 1.1. Những công trình nghiên cứu về đạo đức nghề nghiệp và tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp
- 1.2. Những công trình nghiên cứu về giáo viên phổ thông và tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông
- 1.3. Nhận xét về các kết quả nghiên cứu và những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu
- 1.3.1. Nhận xét về các kết quả nghiên cứu
- 1.3.2. Những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu
- 1.3.2.1. Câu hỏi nghiên cứu
- 1.3.2.2. Giả thuyết nghiên cứu
Chương 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TUYÊN TRUYỀN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG
- 2.1. Đạo đức nghề nghiệp và tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông
- 2.1.1. Đạo đức nghề nghiệp của đội ngũ giáo viên phổ thông
- 2.1.1.1. Đạo đức và đạo đức nghề nghiệp
- 2.1.1.2. Đội ngũ giáo viên phổ thông và đạo đức nghề nghiệp của đội ngũ giáo viên phổ thông
- 2.1.2. Tuyên truyền, tuyên truyền đạo đức và tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông
- 2.1.2.1. Tuyên truyền và tuyên truyền đạo đức
- 2.1.2.2. Tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông
- 2.2. Các yếu tố cấu thành tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông
- 2.2.1. Chủ thể tuyên truyền
- 2.2.1.1. Cấp ủy Đảng, Ban Tuyên giáo các cấp và đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên
- 2.2.1.2. Các đơn vị chức năng thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo
- 2.2.1.3. Uỷ ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương
- 2.2.1.4. Sở Giáo dục và Đào tạo
- 2.2.1.5. Các trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông
- 2.2.1.6. Các cơ sở đào tạo giáo viên phổ thông
- 2.2.1.7. Đội ngũ giáo viên phổ thông và đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục
- 2.2.2. Đối tượng tuyên truyền
- 2.2.3. Nội dung tuyên truyền
- 2.2.4. Phương thức tuyên truyền
- 2.2.5. Kết quả tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông
- 2.3. Sự cần thiết của tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông ở nước ta hiện nay
- 2.3.1. Xuất phát từ vai trò và thực trạng đạo đức của đội ngũ giáo viên phổ thông trong sự nghiệp giáo dục, đào tạo
- 2.3.2. Xuất phát từ vai trò và thực trạng tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trong thời gian qua
- 2.3.3. Xuất phát từ yêu cầu của công tác tư tưởng và tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp đối với đội ngũ giáo viên phổ thông trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0 và hội nhập quốc tế
Chương 3: TUYÊN TRUYỀN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BẮC NINH - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA
- 3.1. Những yếu tố ảnh hưởng đến tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
- 3.1.1. Khái quát chung về tỉnh Bắc Ninh
- 3.1.2. Xu thế đổi mới hệ thống chính trị và phát huy dân chủ trong các lĩnh vực đời sống xã hội ở tỉnh Bắc Ninh
- 3.1.3. Tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0 và hội nhập quốc tế
- 3.1.4. Tác động của yếu tố văn hóa và kinh tế thị trường đến tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông tỉnh Bắc Ninh
- 3.1.5. Sự phát triển của giáo dục phổ thông và đội ngũ giáo viên phổ thông ở tỉnh Bắc Ninh trong thời gian qua
- 3.2. Thực trạng tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trong thời gian qua
- 3.2.1. Ưu điểm
- 3.2.1.1. Về chủ thể tuyên truyền
- 3.2.1.2. Về đối tượng tuyên truyền
- 3.2.1.3. Về nội dung tuyên truyền
- 3.2.1.4. Về phương thức tuyên truyền
- 3.2.1.5. Về kết quả tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
- 3.2.2. Hạn chế
- 3.2.2.1. Về chủ thể tuyên truyền
- 3.2.2.2. Về nội dung tuyên truyền
- 3.2.2.3. Về phương thức tuyên truyền
- 3.2.2.4. Về kết quả tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
- 3.3. Nguyên nhân của thực trạng và những vấn đề đặt ra trong tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh hiện nay
- 3.3.1. Nguyên nhân của thực trạng
- 3.3.1.1. Nguyên nhân của ưu điểm
- 3.3.1.2. Nguyên nhân của hạn chế
- 3.3.2. Những vấn đề đặt ra
Chương 4: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH TUYÊN TRUYỀN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BẮC NINH TRONG THỜI GIAN TỚI
- 4.1. Quan điểm đẩy mạnh tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
- 4.1.1. Tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh phải gắn với phát huy truyền thống tốt đẹp “tôn sư, trọng đạo” của dân tộc, tiếp thu tinh hoa đạo đức của nhân loại và chú trọng phát huy các giá trị truyền thống của vùng “Kinh Bắc”
- 4.1.2. Tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh phải gắn với triển khai thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” của Đảng
- 4.1.3. Tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh là trách nhiệm của Đảng, của cả hệ thống chính trị, của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý giáo dục và của bản thân mỗi giáo viên phổ thông
- 4.2. Giải pháp đẩy mạnh tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
- 4.2.1. Nhóm giải pháp tác động vào các yếu tố cấu thành tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
- 4.2.1.1. Nâng cao nhận thức, phát huy vai trò của các cấp ủy Đảng, chính quyền, Sở Giáo dục và Đào tạo, Ban Giám hiệu nhà trường và giáo viên trong tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
- 4.2.1.2. Xây dựng nội dung tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
- 4.2.1.3. Đa dạng hóa, hiện đại hóa và đồng bộ hóa các phương thức tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
- 4.2.1.4. Thiết lập các điều kiện bảo đảm tính hiệu quả trong tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
- 4.2.2. Nhóm giải pháp tác động vào điều kiện xã hội khách quan góp phần đẩy mạnh tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
- 4.2.2.1. Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, bình đẳng theo pháp luật
- 4.2.2.2. Hoàn thiện thể chế, cơ chế đánh giá, điều chỉnh hành vi đạo đức nghề nghiệp của đội ngũ giáo viên phổ thông
- 4.2.2.3. Tạo điều kiện thuận lợi về vật chất và tinh thần, bảo đảm chất lượng cuộc sống cho đội ngũ giáo viên phổ thông
KẾT LUẬN