info@luanan.net.vn
Luận án PDF

Luận án – Tổ chức hoạt động khám phá khoa học nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi

Năm2022
Lĩnh vựcKhoa học xã hội
Ngôn ngữTiếng Việt, Tiếng Anh
Xem trước tài liệu
Đang tải...

Đang tải tài liệu...

Mô tả tài liệu

Tên luận án:

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO TRẺ MẪU GIÁO 3 - 4 TUỔI

Ngành:

Giáo dục học (Giáo dục mầm non)

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án nghiên cứu vấn đề tổ chức hoạt động khám phá khoa học (KPKH) nhằm phát triển vốn từ (PTVT) cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi, một nhiệm vụ quan trọng trong giáo dục mầm non. Ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp thiết yếu, giúp trẻ mở rộng hiểu biết và phát triển tư duy. Giai đoạn 3 - 4 tuổi được xem là “cơ hội vàng” để PTVT, với sự phát triển nhanh chóng về số lượng, cơ cấu từ loại và khả năng hiểu nghĩa của từ.

Hoạt động KPKH được xác định là phương tiện hiệu quả, mang lại nhiều lợi thế trong việc PTVT, giúp trẻ tiếp xúc trực tiếp, quan sát, trải nghiệm các sự vật, hiện tượng, từ đó thu nhận kiến thức và mở rộng vốn từ một cách đa dạng, chính xác. Tuy nhiên, thực trạng cho thấy giáo viên mầm non còn gặp khó khăn trong việc lồng ghép mục tiêu PTVT vào hoạt động KPKH, chủ yếu chú trọng phát triển nhận thức mà ít quan tâm đến ngôn ngữ, dẫn đến vốn từ của trẻ còn hạn chế.

Mục đích nghiên cứu của luận án là đề xuất các biện pháp tổ chức hoạt động KPKH nhằm PTVT cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Luận án đã khảo sát thực trạng tại các trường mầm non ở Thanh Hóa, phân tích nhận thức của giáo viên về sự cần thiết, mục tiêu và biện pháp PTVT thông qua KPKH.

Trên cơ sở lý luận và thực tiễn, luận án đề xuất 5 biện pháp cốt lõi: (1) Thiết kế hoạt động KPKH dựa trên mục tiêu PTVT và tạo cơ hội trải nghiệm ngôn ngữ; (2) Xây dựng môi trường khám phá khoa học đa dạng kích thích trẻ học từ; (3) Tổ chức hoạt động trải nghiệm, khám phá với đối tượng thực để trẻ tự tích lũy vốn từ; (4) Tạo cơ hội cho trẻ sử dụng vốn từ đã học vào các hoạt động sinh hoạt hằng ngày; (5) Phối hợp với gia đình để củng cố và tích cực hóa vốn từ.

Kết quả thực nghiệm sư phạm đã chứng minh hiệu quả rõ rệt của các biện pháp đề xuất. Sau thực nghiệm, vốn từ của trẻ, đặc biệt là vốn từ biểu đạt, tăng lên đáng kể, rút ngắn khoảng cách giữa trẻ ở thành phố và nông thôn, khẳng định giả thuyết khoa học của luận án.

Mục lục chi tiết:

  • Chương 1: Tổng quan và cơ sở lí luận của tổ chức hoạt động khám phá khoa học nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi
  • Chương 2: Thực trạng tổ chức hoạt động khám phá khoa học nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi
  • Chương 3: Biện pháp tổ chức hoạt động khám phá khoa học nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi
  • Chương 4: Thực nghiệm sư phạm

Tài liệu liên quan